19.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者是( 。
A.達(dá)爾文B.孟德爾C.施旺和施萊登D.辛格

分析 細(xì)胞學(xué)說的建立過程:
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),涉及到英國的羅伯特•虎克(1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞)和荷蘭的范•列文胡克(1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子,活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)).
2、理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合:在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說.
3、細(xì)胞學(xué)說在修正中前進:涉及德國的魏爾肖.

解答 解:A、達(dá)爾文建立自然選擇學(xué)說,A錯誤.
B、孟德爾提出基因分離定律和基因的自由組合定律,B錯誤.
C、19世紀(jì)30年代,兩位德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”,C正確.
D、施萊登和施旺共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說”,D錯誤.
故選:C.

點評 本題知識點簡單,考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,只要考生識記相關(guān)知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程圖解,相關(guān)敘述正確的是( )

A.過程①表示光合作用暗反應(yīng),無光條件下能正常進行

B.過程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,所有活細(xì)胞都能進行

C.過程③表示有氧呼吸第二階段,無氧條件下能正常進行

D.過程③產(chǎn)生的[H]、ATP、CO2都用于過程①

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北黃岡高三3月份質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

2013年7月,中國試管嬰兒之母——盧光現(xiàn)教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測序的 PGD/PGS試管嬰兒在長沙誕生。新技術(shù)的突破意味著通過設(shè)計試管嬰兒解決部分不孕不育問題的同時,部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免。

(1)設(shè)計試管嬰兒時為了提高受孕率,胚胎移植時多采用多胚胎移植,因此需用_________處理促進母親排出更多的卵子。

(2)胚胎發(fā)育的卵裂期在 (填“透明帶”或“放射冠”)內(nèi)進行。受精卵經(jīng)72小時體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎,叫做 ,可用于胚胎移植。

(3)為了某些需要,需對胚胎的性別進行鑒定。目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY—PCR法,操作的基本程序是:從被測的囊胚中取出幾個 (填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團”)細(xì)胞,提取DNA為模板;然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段核苷酸序列作 ,在 催化作用下進行PCR擴增;最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應(yīng)者,胚胎為 性。

(4)設(shè)計試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題。我國不反對治療性克隆,即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病,在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時,可用微型吸管把位于 之間的第一極體一并吸出。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列生理過程在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是( 。
①抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合        ②神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
③葡萄糖分解成丙酮酸          ④乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家運用基因工程技術(shù)將人胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組,并且在大腸桿菌體內(nèi)獲得成功表達(dá).胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒DNA彼此能結(jié)合的依據(jù)是( 。
A.基因自由組合定律B.半保留復(fù)制原則
C.基因分離定律D.堿基互補配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于酶的正確敘述是( 。
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的 
②有的從食物中獲得,有的是體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來 
③酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì) 
⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇 
⑥酶在代謝中有多種功能
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用 
⑧酶只是起催化作用 
⑨酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用.
A.①②⑤B.③④⑦C.③④⑧D.④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是不同光照強度與甲、乙兩種植物光合速率的關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩者中甲較為適應(yīng)陰暗環(huán)境,原因是因甲達(dá)到呼吸速率等于光合速率(即光補償點)所需的光照強度比乙低(al<a2)或甲達(dá)最高光合速率所需的光照強度比乙低(b<c).
(2)若環(huán)境中的鎂離子不足,則曲線乙的c點向左(填“左”“右”“不動”)移動.
(3)圖中a1光照強度時,在甲植物的葉肉細(xì)胞中,CO2的固定和產(chǎn)生的主要場所分別是葉綠體(基質(zhì))和線粒體(基質(zhì)).

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三下學(xué)期3月統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是

A.大腸桿菌的DNA中沒有游離的磷酸基團

B.葡萄糖通過線粒體需要載體蛋白的協(xié)助

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)生功能障礙會形響細(xì)胞間的相互識別

D.細(xì)胞的分化、衰老等會導(dǎo)致細(xì)胞膜的通透性改變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)新鮮的洋蔥表皮細(xì)胞在a濃度的蔗糖溶液中,剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時,對該洋蔥表皮細(xì)胞進行下面處理可能使其復(fù)原的是(

A.轉(zhuǎn)入0.25a濃度的蔗糖溶液中 B.轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中

C.轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液中 D.轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中

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同步練習(xí)冊答案