【題目】某同學學習了有絲分裂章節(jié)以后，試著用圖1和圖2表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關系，下列有關敘述不正確的是（ ）

A．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期處于圖1的C→D段

B．圖1中D→E段的細胞染色體數(shù)目加倍，但核DNA含量不變

C．圖2中a對應圖1中的A→B段，c對應圖1中的E→F段

D．有絲分裂過程不會出現(xiàn)圖2中D所示的情況

【答案】C

【解析】

試題分析：圖1中B-C代表DNA復制，D-E代表著絲點分裂，觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期為中期，處于圖1的C→D段，A正確，圖1中D→E段的細胞染色體數(shù)目加倍，但核DNA含量不變，B正確，圖2中a對應圖1中的E→F段，c對應圖1中的A→B段，C錯誤，有絲分裂過程不會染色體數(shù)大于DNA數(shù)的情況，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質交換的4種系統(tǒng)或器官。①②是有關的生理過程。下列說法不正確的是

A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁

B．Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進入血漿和淋巴

C．②表示重吸收作用

D．Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是 （ ）

A．蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B．插花保鮮時間的長短受細胞分裂素、脫落酸等多種激素的共同調節(jié)

C．同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮

D．瓶插的七天時間內(nèi)清水組的脫落酸的含量都是最高的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因型與表現(xiàn)型關系的敘述，正確的是

A. 基因型相同，表現(xiàn)型就相同

B. 表現(xiàn)型相同，基因型就相同

C. 表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境因素共同作用的結果

D. 基因型是表現(xiàn)型和環(huán)境因素共同作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于基因對生物性狀的控制，下列說法錯誤的是（ ）

A．生物的性狀和基因之間不是簡單的線性關系

B．基因控制生物的性狀有直接和間接兩種方式

C．基因通過控制蛋白質的結構控制生物性狀是間接方式

D．基因通過控制酶的合成來控制代謝過程是間接方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于促甲狀腺激素的生理作用的是( )

A. 是甲狀腺的形態(tài)發(fā)育必需的

B. 能維持甲狀腺的正常功能

C. 其靶細胞是腺垂體

D. 刺激甲狀腺激素的形成和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不適合于原核生物，是因為原核生物（ ）

A．沒有基因 B．沒有細胞核

C．沒有線粒體等復雜的細胞器 D．主要進行無性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究光合作用時，做了一個如下圖所示的實驗。實驗前，他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關的酶等（如圖甲）。實驗時，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進行，并不斷測定有機物的生成率．隨著時間的推移，繪出了曲線圖（如圖乙）．下列對此有關的描述不正確的是（ ）

A．曲線AB段平坦，是因為無CO2，不進行暗反應，所以不能生成C6H12O6，這個階段相當于光合作用的光反應階段

B．出現(xiàn)BC段的原因是因為既有CO2，又有AB段產(chǎn)生的〔H〕、ATP，故有機物生成量較多

C．這位科學家設計的這個圖甲裝置相當于植物的葉綠體

D．曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅的一個細胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，不同基因控制著不同性狀。據(jù)圖分析下列問題：

（1）從染色體組成情況看，該果蠅為 果蠅（填“雌”或“雄”）；從基因組成情況看，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以形成 種配子。

（2）e基因控制性狀的遺傳遵循基因的 定律，該性狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率大小情況是 。

（3）只考慮1、2號染色體，該果蠅與相同性狀的雌果蠅雜交，后代的表現(xiàn)型比例是 。

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