【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在( )

A. 減數(shù)第一次分裂間期B. 減數(shù)第二次分裂前期

C. 減數(shù)第二次分裂后期D. 減數(shù)第一次分裂結(jié)束

【答案】D

【解析】

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，明確減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體的分離，再作出準(zhǔn)確的判斷。

減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體的分離，而同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，因此，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生有一個(gè)XXY的色盲孩子，原因可能是

A. 父親的初級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分開(kāi)

B. 母親的初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分開(kāi)

C. 母親的次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分開(kāi)

D. 父親的次級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分開(kāi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)被宰殺后，魚(yú)肉中的三磷酸腺苷（ATP）經(jīng)過(guò)降解生成對(duì)魚(yú)肉鮮味貢獻(xiàn)最大的物質(zhì)——肌苷酸（IMP），但是在酸性磷酸酶（ACP）作用下該物質(zhì)會(huì)進(jìn)一步降解，導(dǎo)致魚(yú)肉鮮味下降、風(fēng)味變差。為了研究魚(yú)類(lèi)的保鮮方法，研究者從常見(jiàn)淡水魚(yú)（草魚(yú)、鮰魚(yú)和鱔魚(yú)）的肌肉中分離純化得到ACP，并對(duì)該酶活性進(jìn)行了系列研究。相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下，分析回答問(wèn)題：

ACP在不同濃度金屬離子中的相對(duì)活性

金屬離子

濃度（mmol/L）

相對(duì)活性（%）

草魚(yú)

鮰魚(yú)

鱔魚(yú)

Na+

30

100.83

101.47

96.03

Zn2+

1

112.38

116.06

158.13

Ca2+

5

65.2l

96.18

88.18

（1）魚(yú)肉保鮮的思路：在IMP降解前能有效__________ACP的活性。據(jù)圖a可知，草魚(yú)ACP活性的最適pH為__________左右。

（2）反應(yīng)溫度超過(guò)60℃與pH低于3.8，對(duì)鱔魚(yú)肌肉ACP活性影響機(jī)理__________（選填“相同”或 “不同”），其中pH低于3.8會(huì)破壞ACP的__________。

（3）由表可知，對(duì)ACP活力有激活作用的金屬離子是__________，可以通過(guò)在魚(yú)肉中添加微量的__________來(lái)抑制魚(yú)肉鮮度的下降。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種遺傳病的家族系譜圖。以下是對(duì)該系譜圖分析得出的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B. 家族中一定為雜合子的有： 4、5、6、8、9

C. 家族中10為雜合子的幾率為1/2

D. 若家族中14與一患者結(jié)婚，則他們生患病孩子的幾率為1/3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

B. 不同神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)可能存在不同

C. 突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)也能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D. 突觸前神經(jīng)元釋放遞質(zhì)需要多種細(xì)胞器的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法與研究目的相符的是（ ）

A. 用模型建構(gòu)的方法建立種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型 B. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度

C. 用樣方法研究車(chē)前草的種群密度 D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查酵母菌的種群密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的主要不同是

A. 細(xì)胞數(shù)量增多

B. 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同

C. 細(xì)胞的生理功能上相似

D. 相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究植物種子萌發(fā)時(shí)的細(xì)胞呼吸方式細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)裝置內(nèi)都放有等量正在萌發(fā)的同種植物種子，不考慮光合作用和溫度、氣壓等因素造成的誤差，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保持溫度等無(wú)關(guān)變量的一致

B. 若種子只進(jìn)行有氧呼吸，裝置一液滴不移動(dòng)

C. 若種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，裝置二液滴向右移動(dòng)

D. 用馬鈴薯塊莖代替種子，裝置二液滴可能左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況，下列敘述不正確的是（ ）

A. 若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

B. 在噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)b均為4種

C. 若a為核糖，則ADP脫去一個(gè)磷酸后，可形成b

D. 若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV病毒中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案