分析 根據(jù)題意可知,甲植株的基因型可以表示為ttGG(非抗非糯性),由于基因突變具有低頻性和不定向性,不可能兩個(gè)t基因同時(shí)突變?yōu)門基因,因此突變后的乙的基因型為TtGG;甲的花粉為tG,因此可以通過誘變形成tg,因此丙植株的基因型為ttgg.
解答 解:(1)在培育乙的過程中利用了誘變育種的技術(shù);在培育丙的過程中,經(jīng)過了EMS誘變處理和花粉離體培養(yǎng),用到了誘變育種和單倍體育種技術(shù).
(2)由丙的培育過程中知,丙為純合子,丙的基因型為ttgg.乙與丙雜交,F(xiàn)1中既有抗性又有非抗性個(gè)體,所以乙的基因型為Tt;F1全為非糯性,所以乙的基因型為GG,因此乙的基因型為TtGG.要培育抗性糯性品種,需要從F1中選擇抗性非糯性個(gè)體進(jìn)行自交.由乙和丙的基因型可推測(cè)出F1中抗性非糯性的基因型為TtGg,其自交后代中抗性糯性個(gè)體(T_gg)占的比例為:$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{3}{16}$.
(3)F2中抗性糯性個(gè)體的基因?yàn)門tgg或TTgg,自交后代中沒有非抗糯性時(shí),則為純合子.
(4)在基因工程中,常用細(xì)菌的質(zhì)粒作為運(yùn)載體,用限制酶對(duì)含抗蟲基因的片段和Ti質(zhì)粒進(jìn)行切割,然后用DNA連接酶進(jìn)行連接,形成重組DNA分子,再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞中,經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株.
故答案為:
(1)單倍體
(2)抗性非糯性 $\frac{3}{16}$
(3)非抗糯性
(4)抗蟲基因(或目的基因) Ti質(zhì)粒 DNA連接酶
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的自由組合定律、生物變異在育種上應(yīng)用及基因工程的原理及技術(shù),意在考查考生的審題能力、理解能力,以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂和蛋白質(zhì)分子是所有細(xì)胞不可缺少的組成成分 | |
B. | 水既是某些代謝過程的反應(yīng)物又是該過程的生成物 | |
C. | 有的蛋白質(zhì)有催化作用,有的蛋白質(zhì)卻有調(diào)節(jié)作用 | |
D. | DNA和RNA分別是真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于ATP是高能化合物,所以與生物體內(nèi)能量的釋放、轉(zhuǎn)移和利用關(guān)系最密切 | |
B. | ATP在植物體內(nèi)與動(dòng)物體內(nèi)的來源相同 | |
C. | 幾乎所有生物都以ATP為直接能源物質(zhì)的事實(shí),是這些生物有共同原始祖先的證據(jù)之一 | |
D. | 植物葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)目少于動(dòng)物肌細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)目,證明植物細(xì)胞葉綠體也為葉肉細(xì)胞的很多生命活動(dòng)提供ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種微生物生長(zhǎng)的最適溫度是一定的 | |
B. | 微生物對(duì)高溫環(huán)境不適應(yīng) | |
C. | 高溫破壞了細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、核酸,影響其生命活動(dòng) | |
D. | 高溫降低了環(huán)境中氧的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落 | |
B. | c1的同化量越大,流向c2的能量就越少 | |
C. | d不一定是原核生物 | |
D. | b的含量增加將減緩溫室效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交必須先制備原生質(zhì)體 | |
B. | 科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株 | |
C. | 誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合可用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑 | |
D. | 用于培養(yǎng)的植物器官或組織先要進(jìn)行高溫高壓滅菌處理 |
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