番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類(lèi)果蔬.但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿(mǎn)足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種.操作流程如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)過(guò)程①需要的工具酶有
 

(2)在篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時(shí)通常依據(jù)質(zhì)粒上的
 
的表達(dá).
(3)在番茄新品種的培育過(guò)程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做
 

(4)從圖中可見(jiàn),mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時(shí)的
 
過(guò)程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.
(5)為促使圖中培養(yǎng)②、③過(guò)程的順利完成,通常需要在培養(yǎng)基中加入的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
.要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗軟化番茄植株,目前常用的科技方法是
 

(6)為防止轉(zhuǎn)基因番茄通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染,可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)氲椒阎参锛?xì)胞的
 
(結(jié)構(gòu))中.
(7)除了圖示培育方法外,還可通過(guò)
 
技術(shù),對(duì)多聚半乳糖醛酸酶基因進(jìn)行定向改造,從而使多聚半乳糖醛酸酶的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生特定的改變以獲得抗軟化的番茄品種.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),蛋白質(zhì)工程,植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:①是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,需要用限制酶和DNA連接酶;②、③是將受體細(xì)胞培養(yǎng)形成轉(zhuǎn)基因植株,需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其中②是脫分化過(guò)程、③是再分化過(guò)程,這兩個(gè)過(guò)程都需要植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)的調(diào)節(jié).由左下圖可知:mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時(shí)的翻譯過(guò)程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.
解答: 解:(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要用到同一種的限制性?xún)?nèi)切酶處理含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,以形成相同的黏性末端,再用DNA連接酶將目的基因和載體連接構(gòu)成重組質(zhì)粒.
(2)篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時(shí)通常需要依據(jù)質(zhì)粒上的標(biāo)記基因的表達(dá).
(3)據(jù)圖分析,在番茄新品種的培育過(guò)程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)從圖中可見(jiàn),mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時(shí)的翻譯過(guò)程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.
(5)②是脫分化過(guò)程、③是再分化過(guò)程,決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類(lèi)和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過(guò)程中非常重要.快速繁殖技術(shù)就是指快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù),因此要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗軟化番茄植株,需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(6)花粉中含有精子,幾乎不含細(xì)胞質(zhì),而受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞,所以科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體和線(xiàn)粒體的基因組中后,就不會(huì)通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物.
(7)對(duì)多聚半乳糖醛酸酶基因進(jìn)行定向改造,從而使多聚半乳糖醛酸酶的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生特定的改變以獲得抗軟化的番茄品種,屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù).
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
(2)標(biāo)記基因
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(4)翻譯
(5)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素   植物組織培養(yǎng)
(6)線(xiàn)粒體或葉綠體
(7)蛋白質(zhì)工程
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合抗軟化番茄的培育過(guò)程示意圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和從圖中提取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為黑藻光合作用過(guò)程示意圖,其中A-D 表示反應(yīng)過(guò)程,①-⑥代表物質(zhì).

下表為將該黑藻培養(yǎng)液放入密閉容器中,在保持適宜的酸堿度和溫度時(shí),在不同的操作條件下溶解氧的變化記錄.(注意:操作Ⅰ、操作Ⅱ和操作Ⅲ為連續(xù)操作)
操作
變化
操作Ⅰ 操作Ⅱ 操作Ⅲ
黑暗4分鐘 第5分鐘給于光照 第7分鐘時(shí)填充CO2
密閉容器中溶解
氧量的變化
溶解氧由220微摩爾連續(xù)降為200微摩爾 溶解氧先增加,后不再增加而穩(wěn)定 溶解氧2分鐘連續(xù)增加30微摩爾
請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題.
(1)①進(jìn)入葉綠體穿過(guò)
 
層磷脂分子,D表示
 
過(guò)程,⑤代表的物質(zhì)是
 

(2)給于光照時(shí),瞬間④的變化為
 
,在填充CO2時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3化合物的變化為
 

(3)在操作Ⅲ中,2分鐘黑藻光合作用產(chǎn)生O2
 
微摩爾.
(4)分析操作Ⅱ中溶解氧先增加,后穩(wěn)定的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從保加利亞玫瑰中提取的玫瑰精油是世界上最昂貴的精油,具有調(diào)整女性?xún)?nèi)分泌、滋養(yǎng)子宮及緩解痛經(jīng)和更年期不適等多重功效,被稱(chēng)為“精油之后”.已知保加利亞玫瑰有淡粉色、粉紅色和白色三個(gè)品種,其花色遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a和B、b表示.現(xiàn)有某科學(xué)興趣小組,將白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下(其中實(shí)驗(yàn)3由于相關(guān)記錄資料丟失,導(dǎo)致表現(xiàn)型比例缺失):
實(shí)驗(yàn)1:淡粉色×粉紅色,F(xiàn)1表現(xiàn)為淡粉色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3淡粉:1粉紅.
實(shí)驗(yàn)2:白甲×淡粉色,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白:3淡粉:1粉紅.
實(shí)驗(yàn)3:白乙×粉紅,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1×粉紅,F(xiàn)2表現(xiàn)為白、淡粉、粉紅.
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)保加利亞玫瑰的花色遺傳
 
(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.根據(jù)理論推算,實(shí)驗(yàn)3的F2表現(xiàn)型中白:淡粉:粉紅=
 

(2)保加利亞玫瑰的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示:
①圖中顯示出基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是
 

②上述基因在控制相關(guān)酶的合成過(guò)程中,前體mRNA的加工場(chǎng)所位于
 

③若A基因使酶1失去活性,則控制酶2的基因是
 
,實(shí)驗(yàn)中所用的白甲、白乙的基因型分別為
 
、
 

(3)請(qǐng)用遺傳圖解表示實(shí)驗(yàn)3中F1與粉紅植株雜交產(chǎn)生子代的過(guò)程(要求寫(xiě)出配子).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳學(xué)的問(wèn)題.

Ⅰ、人類(lèi)遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注.根據(jù)以下信息回答問(wèn)題:
(1)圖1為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用F、f表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ-4無(wú)致病基因.甲病的遺傳方式為
 
,乙病的遺傳方式為
 

(2)Ⅱ-2的基因型為
 
,Ⅲ-1的基因型為
 
,如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率為
 

(3)采取
 
措施,可估計(jì)遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率并提出預(yù)防措施.
Ⅱ、圖2表示人體部分代謝途徑,基因?yàn)锳BC時(shí),代謝可正常進(jìn)行,否則會(huì)引起相應(yīng)的疾病;請(qǐng)回答:
(4)某人基因型為AABBCc,其細(xì)胞內(nèi)基因C突變?yōu)閏,但其只患苯丙酮尿癥卻沒(méi)患白化病,原因是:
 

(5)若已知酶3的氨基酸序列,能否精確推知編碼酶3的基因C的具體的堿基序列?
 
.理由是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)“基因工程”方面的問(wèn)題
番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類(lèi)果蔬.但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿(mǎn)足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種.操作流程如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)抗多聚半乳糖醛酸酶基因在該實(shí)驗(yàn)中是作為
 
基因.圖中通過(guò)過(guò)程①形成重組DNA,需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和
 
.限制性?xún)?nèi)切酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G’GATCC-,請(qǐng)畫(huà)出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶I切割所形成的DNA片段末端堿基序列
 

(2)在篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時(shí)通常依據(jù)質(zhì)粒上的
 
的表達(dá).
(3)從圖中可見(jiàn),mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時(shí)的
 
過(guò)程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.
(4)為促使圖中培養(yǎng)②過(guò)程的順利完成,通常需要在培養(yǎng)基中加入的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
,比例為
 
;要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗軟化番茄植株,目前常用的生物學(xué)技術(shù)是
 
,這種技術(shù)可保留番茄植株抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)良性狀,其原因是
 

(5)為防止轉(zhuǎn)基因番茄通過(guò)花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染,可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)氲椒阎参锛?xì)胞的
 
(結(jié)構(gòu))中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為某一雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中各細(xì)胞可在該動(dòng)物的
 
結(jié)構(gòu)中找到,若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞,圖中少畫(huà)的一對(duì)染色體應(yīng)為
 

(2)甲圖中標(biāo)出了染色體上的部分基因,甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為
 
.其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為
 

(3)如果乙圖細(xì)胞內(nèi)染色單體1某位點(diǎn)上有基因A,而其另一條染色單體2上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是a,發(fā)生這種情況最可能的原因是
 

(4)丙細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)染色體組.
(5)甲在形成丙的過(guò)程中,同源染色體上的非姐妹染色單體之間常發(fā)生交叉,導(dǎo)致染色體上的基因互換,這種變異類(lèi)型屬于
 
.如果非同源染色體互換了部分片段,這種變異類(lèi)型屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線(xiàn)內(nèi)為神經(jīng)中樞),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的興奮傳導(dǎo)方向是
 
(以編號(hào)作答).
(2)圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中錯(cuò)誤的是
 
處(填箭頭旁字母),該如何改正?
 

(3)圖中表示神經(jīng)元之間的突觸有
 
個(gè).
(4)當(dāng)④受到刺激而②損傷時(shí),
 
(能、不能)產(chǎn)生感覺(jué).
(5)②中興奮處的膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若使某細(xì)胞僅具有單純自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式,則處理該細(xì)胞膜的物質(zhì)最可能是(  )
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、纖維素酶D、生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

制備原生質(zhì)體時(shí),需要利用纖維素酶將細(xì)胞壁去掉,纖維素酶屬于( 。
A、基因工程需要的工具酶之一
B、動(dòng)物細(xì)胞工程需要的工具酶之一
C、植物細(xì)胞工程需要的工具酶之一
D、細(xì)菌細(xì)胞工程需要的工具酶之一

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同步練習(xí)冊(cè)答案