若使某細胞僅具有單純自由擴散的運輸方式,則處理該細胞膜的物質(zhì)最可能是( 。
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、纖維素酶D、生長素
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下:
 自由擴散協(xié)助擴散主動運輸
運輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度
順濃度梯度
高濃度→低濃度
逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子;
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
根據(jù)題意分析可知:細胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類.某細胞僅具有單純自由擴散的運輸方式,說明不能進行協(xié)助擴散和主動運輸,而協(xié)助擴散和主動運輸都需要載體協(xié)助.載體的本質(zhì)屬于蛋白質(zhì).
解答: 解:A、淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化蛋白質(zhì),A錯誤;
B、蛋白酶能催化蛋白質(zhì)水解,使細胞膜上的蛋白質(zhì)失去功效,B正確;
C、纖維素酶只能催化纖維素水解,不能催化蛋白質(zhì),C錯誤;
D、生長素是植物激素,能促進細胞伸長,與物質(zhì)運輸無關(guān),D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)之一,其基本操作流程如右圖,
請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是
 
;在基因工程中,需要在
 
 酶的作用下才能完成剪接過程.
(2)基因表達載體的組成除目的基因和復制原點外,還必須有
 
、
 
 

(3)若受體細胞為受精卵,則獲得轉(zhuǎn)基因動物的最后一項生物技術(shù)是
 

(4)若受體細胞為番茄葉肉細胞,則獲得轉(zhuǎn)基因番茄植株需要經(jīng)過
 
 
過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬.但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種.操作流程如圖.請據(jù)圖回答.

(1)過程①需要的工具酶有
 

(2)在篩選出含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌時通常依據(jù)質(zhì)粒上的
 
的表達.
(3)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法叫做
 

(4)從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時的
 
過程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.
(5)為促使圖中培養(yǎng)②、③過程的順利完成,通常需要在培養(yǎng)基中加入的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 
.要快速繁殖轉(zhuǎn)基因抗軟化番茄植株,目前常用的科技方法是
 

(6)為防止轉(zhuǎn)基因番茄通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染,可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)氲椒阎参锛毎?div id="p7pv7nx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(結(jié)構(gòu))中.
(7)除了圖示培育方法外,還可通過
 
技術(shù),對多聚半乳糖醛酸酶基因進行定向改造,從而使多聚半乳糖醛酸酶的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生特定的改變以獲得抗軟化的番茄品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示藍藻光合作用速率與光照強度的關(guān)系.有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖甲中,光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率
B、圖甲中,光照強度為d時,單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2
C、圖乙中,當光照強度為X時,細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D、圖乙中,限制a、b、c點光合作用速率的因素主要是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦生了“龍風雙胞胎”,其中男孩色盲,女孩正常,而該夫婦的雙方父母中,只有一個帶有色盲基因.則此夫婦的基因型為 ( 。
A、XbY,XBXB
B、XBY,XBXb
C、XBY,XbXb
D、XbY,XBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動物的兩個細胞分裂圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、甲是減數(shù)分裂圖,乙是有絲分裂圖
B、該動物的體細胞中有4條染色體
C、甲細胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2、4、4
D、甲細胞的親代細胞基因型一定是AaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人不色盲,其父母、祖父母、外祖父母的色覺都正常,但弟弟是色盲,那么色盲基因傳遞的過程是( 。
A、祖父→父親→弟弟
B、祖母→父親→弟弟
C、外祖父→母親→弟弟
D、外祖母→母親→弟弟

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科目:高中生物 來源: 題型:

用人的胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測下列物質(zhì),可能形成雜交分子的是( 。
A、人胰島A細胞中的DNA
B、人胰島A細胞中的mRNA
C、人胰島B細胞中的DNA
D、人胰島B細胞中的mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子含m對堿基,其中腺嘌呤有A個.該DNA在連續(xù)復制時,對所需的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目的敘述,不正確的是(  )
A、復制一次時,需要m-A個
B、在第二次復制時,需要2(m-A)個
C、在第n次復制時,需要2n-1(m-A)個
D、不論復制多少次,需要胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目等于DNA分子中的脫氧核糖數(shù)目

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