【題目】下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 酵母菌和菜花均可作為提取DNA的材料

B. DNA既溶于2 mol/L NaCl溶液也溶于蒸餾水

C. 如缺少雞血，實(shí)驗(yàn)材料也可以用豬血代替

D. DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱，冷卻后變藍(lán)

【答案】C

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的原理、流程、注意事項(xiàng)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

酵母菌和菜花均含有DNA，均可作為提取DNA的材料，A正確；DNA既溶于2 mol/L NaCl溶液也溶于蒸餾水，B正確；由于豬的成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，因而沒(méi)有DNA，所以如缺少雞血，實(shí)驗(yàn)材料不能用豬血代替，C錯(cuò)誤；DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱，冷卻后變藍(lán)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠新制了50L蘋(píng)果泥，準(zhǔn)備生產(chǎn)果汁，但不知酶的最適用量。為了節(jié)約成本，進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：取8只試管編號(hào)1～8，分別加入30mL蘋(píng)果泥，保溫一段時(shí)間，然后向各試管加入不同體積的果膠酶溶液，反應(yīng)一段時(shí)間后過(guò)濾并記錄果汁體積，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。下列分析錯(cuò)誤的是

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

果膠酶溶液體積（mL）

1

2

3

4

5

6

7

8

果汁體積（mL）

20.6

21.2

21.8

22.4

23

23.4

23.4

23.4

注解：果汁體積均不包含酶溶液體積

A. 8只試管均需要調(diào)節(jié)至相同且適宜的溫度、pH，且反應(yīng)時(shí)間充足

B. 本實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)還可以是蘋(píng)果泥反應(yīng)完全時(shí)所需要的時(shí)間

C. 在果汁生產(chǎn)中一般還應(yīng)加入纖維素酶來(lái)充分瓦解細(xì)胞壁

D. 為得到更準(zhǔn)確的最適用量，可以設(shè)置5～6 mL范圍內(nèi)不同果膠酶用量梯度實(shí)驗(yàn)來(lái)探究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素的敘述中，正確的是( )

A. 農(nóng)作物種植中主要施加氮肥、磷肥、鉀肥，因此植物生長(zhǎng)發(fā)育中可以不需要B等微量元素

B. H1N1病毒和桃樹(shù)共有的元素有C、H、O、N、P

C. 人體細(xì)胞中含量最多的元素是C

D. 常吸入汽車尾氣，可能在體內(nèi)積累Pb等元素，因此Pb是人體需要的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的敘述，不正確的是（ ）

A. 綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)

B. 綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體

C. 綠藻有核膜、核仁，而藍(lán)藻沒(méi)有

D. 藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營(yíng)養(yǎng)化有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)田因故撂荒，逐漸成為一種新群落（混種樹(shù)林）。下列關(guān)于該群落的結(jié)構(gòu)和演替的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 農(nóng)田撂荒后的演替屬于次生演替

B. 該群落中植物分層形成垂直結(jié)構(gòu)，有利于對(duì)光照等資源的利用

C. 該群落的自我調(diào)節(jié)能力小于單一的人工林

D. 該群落演替過(guò)程中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的物種一般不會(huì)消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均分子量是128�，F(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子，由兩條多肽鏈組成，共有肽鍵98個(gè)，則此蛋白質(zhì)的分子量最接近于（ ）

A.12 800B.12 544C.11 036D.12 288

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明蛋白酶具有水解蛋白質(zhì)作用的最佳方案是（　�。�

A.在裝有蛋清的兩試管中分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，然后滴加雙縮脲試劑觀察是否變成紫色

B.在裝有蛋清的兩試管中分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，然后滴加斐林試劑加熱后觀察是否變成磚紅色

C.在裝有煮熟的蛋白塊的兩試管中分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，然后滴加雙縮脲試劑觀察是否變成紫色

D.在裝有煮熟的蛋白塊的兩試管中分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，一段時(shí)間后直接觀察蛋白塊的大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞色素C在呼吸作用中作為電子傳遞體，作用不可或缺，其分子結(jié)構(gòu)相對(duì)保守。已對(duì)100多個(gè)物種的細(xì)胞色素C完成測(cè)序，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：不變氨基酸部位有30多個(gè)，其余氨基酸部位可變。下表是不同生物的細(xì)胞色素C差異氨基酸的數(shù)量。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

黑猩猩

綿羊

響尾蛇

花椰菜

啤酒酵母

人

0

10

14

44

44

黑猩猩

10

14

44

44

綿羊

20

46

44

響尾蛇

45

47

花椰菜

47

A.細(xì)胞色素C的功能由可變氨基酸部位決定

B.細(xì)胞色素C廣泛存在于動(dòng)物、植物、真菌等生物的細(xì)胞中

C.編碼細(xì)胞色素C的基因突變可能導(dǎo)致呼吸作用受到抑制

D.可通過(guò)比較不同物種細(xì)胞色素C的氨基酸序列來(lái)判斷親緣關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立于 19 世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說(shuō)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列關(guān)于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A. 顯微鏡的出現(xiàn)推動(dòng)了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂開(kāi)始的

C. 一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立依賴于理論思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

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