預(yù)測一個國家人口數(shù)量變化趨勢時，主要是根據(jù)該國人口的（　�。�
A、出生率B、死亡率
C、年齡組成D、性別比例
考點：種群的特征
專題：
分析：種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大小；年齡組成能預(yù)測種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大小．據(jù)此答題．
解答： 解：A、出生率和死亡率能決定種群密度的大小，但不能預(yù)測種群密度的變化趨勢，A錯誤；
B、出生率和死亡率能決定種群密度的大小，但不能預(yù)測種群密度的變化趨勢，B錯誤；
C、年齡組成能預(yù)測種群密度的變化趨勢，C正確；
D、性別比例能影響種群密度的大小，但不能預(yù)測種群密度的變化趨勢，D錯誤．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查種群的特征，要求考生識記種群的數(shù)量特征，掌握五種數(shù)量特征之間的關(guān)系，能扣住題中關(guān)鍵詞“預(yù)測”答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，若莖的a側(cè)生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是（　�。�
A、在BD范圍內(nèi)
B、在OA范圍內(nèi)
C、在BC范圍內(nèi)
D、在BA范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物葉肉細胞中，光合作用和細胞呼吸是兩個相對獨立又緊密聯(lián)系的過程．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、光合作用在葉綠體中進行，細胞呼吸在線粒體中進行
B、光合作用產(chǎn)生的[H]可用于細胞呼吸，細胞呼吸產(chǎn)生的[H]也可用于光合作用
C、光合作用產(chǎn)生的水可用于細胞呼吸，細胞呼吸產(chǎn)生的水也可用于光合作用
D、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于細胞呼吸，細胞呼吸產(chǎn)生的ATP也可用于暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換必須通過（　�。�
A、組織液B、內(nèi)環(huán)境
C、血漿D、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠繁殖力強，也常被用作遺傳研究的材料動物．
（1）一對黑色鼠與白色鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色鼠，F(xiàn)1中黑色鼠個體自由交配，F(xiàn)2出現(xiàn)黑色鼠：灰色鼠：白色鼠為9：3：4，若讓F2中的灰色鼠與白色鼠雜交，子代中純合灰色鼠的比例是
 
．
（2）已知小鼠的一種隱性性狀由基因d控制，但不知基因d是位于常染色體上，還是位于X染色體上（不考慮同源區(qū)段）．可通過統(tǒng)計具有該隱性性狀小鼠的
 
初步確定該基因的位置．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　　）
A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C、神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
D、突觸小體完成“電信號--化學(xué)信號--電信號”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞免疫效應(yīng)階段的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、效應(yīng)T細胞能釋放淋巴因子
B、效應(yīng)T細胞可激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶
C、效應(yīng)T細胞能產(chǎn)生抗體
D、淋巴因子能增強效應(yīng)T細胞的殺傷力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞器中，不存在膜結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、
如圖可表示綠色植物葉片光合作用強度與空氣中二氧化碳含量的關(guān)系
B、
如圖可表示綠色植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系
C、
如圖可表示酵母菌細胞呼吸中二氧化碳生成量與氧氣濃度的關(guān)系
D、
如圖可表示植物根細胞中ATP生成量與氧氣濃度的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案