請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖示為
 
細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是
 
.只有使用
 
顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)6、7、8共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)的功能是
 

(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填編號),其中RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過
 
層膜.
(4)圖中能儲存遺傳信息的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)用該細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)是由
 
(填編號)構(gòu)成的
 

(6)如果該圖所示細(xì)胞為根尖成熟區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
(填名稱).
(7)為研究細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)的組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離,分離細(xì)胞器常用的方法是
 

(8)圖中所示細(xì)胞是否合適做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)?
 

(9)如果圖中6被破壞了,會使
 
不能形成而導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中1為細(xì)胞壁,2為細(xì)胞膜,3為細(xì)胞質(zhì),4為葉綠體,5為高爾基體,6為核仁,7為核膜,8為核孔,9為線粒體,10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),12為液泡,13為液泡膜.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,但無中心體,屬于高等植物細(xì)胞.圖中核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等屬于亞顯微結(jié)構(gòu),需要借助電子顯微鏡才能觀察到.
(2)6、7、8共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,其功能是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有4葉綠體、7核膜、9線粒體.RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),不需要穿膜.
(4)遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核中,其次在線粒體和葉綠體中也有少量分布,因此圖中含有遺傳信息的細(xì)胞器是[4]葉綠體、[9]線粒體.
(5)質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離,其中原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,由2細(xì)胞膜,3細(xì)胞質(zhì),13液泡膜組成.
(6)根尖成熟區(qū)細(xì)胞不含葉綠體.
(7)分離細(xì)胞器常用差速離心法.
(8)圖中細(xì)胞含有綠色的葉綠體,會形成顏色干擾,因此不適合做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn).
(9)6為核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),因此該結(jié)構(gòu)被破壞會使核糖體不能形成而導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成.
故答案為:
(1)高等植物   有細(xì)胞壁(葉綠體),無中心體    電子 
(2)是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
(3)4、7、9    0
(4)4葉綠體    9線粒體
(5)2、3、13    原生質(zhì)層  
(6)葉綠體 
(7)差速離心法
(8)不合適
(9)核糖體
點(diǎn)評:本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對應(yīng)有誤的是( 。
A、細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B、核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸
C、細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)
D、染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)工程與基因工程相比,其突出特點(diǎn)是( 。
A、基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實(shí)現(xiàn)
D、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的是其他物種特有的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物中,①表示
 
,⑦表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
.在這個(gè)過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 
.該化合物稱為
 

(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由
 
決定的,其標(biāo)號是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過,科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)功能時(shí)將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來,脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白無法完成其生理功能,而離子和小分子也無法再通過膜了,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、這些離子和小分子的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸
B、這些離子和小分子的跨膜運(yùn)輸體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
C、科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明蛋白分子在膜上的有序排列是完成其功能的基礎(chǔ)
D、科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)同時(shí)表明膜結(jié)構(gòu)的完整性是完成膜功能的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

近幾年國家投入巨資植樹造林,大大提高了植被的覆蓋率,在生態(tài)保護(hù)等方面取得了一定成就,但絕大多數(shù)的人工林,遠(yuǎn)看一片綠,近看一片黃(地表植被極少).有些專家指出:大面積的人工林,樹多了但森林生態(tài)功能卻衰退了,是表面綠化,是“綠色沙漠”.下列對“綠色沙漠”的看法不正確的是( 。
A、該群落的結(jié)構(gòu)單一,垂直分層現(xiàn)象不明顯
B、該系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性比自然林強(qiáng)
C、動植物種類稀少,生物多樣性水平極低,易遭病蟲害
D、單一樹種因樹齡、高矮接近,生長密集,導(dǎo)致地表植被缺乏,易發(fā)生水土流失

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下面有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題:

(1)圖1表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,又稱“神經(jīng)一肌肉接頭”.電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計(jì)指針會偏轉(zhuǎn),若電刺激②處,肌肉和電流計(jì)指針的狀態(tài)分別是
 
.該結(jié)構(gòu)屬于反射弧中
 
部分.
(2)圖2表示動物的皮質(zhì)醇激素分泌的調(diào)節(jié)過程.據(jù)圖中①②和③④途徑分析,該激素分泌活動的調(diào)節(jié)分別屬于
 
.對垂體的分泌活動有調(diào)節(jié)作用的激素有
 

(3)圖3中的X、Y和Z為三種濃度的生長素類似物對微型月季莖段側(cè)芽生長得影響:
①X濃度對微型月季莖段側(cè)芽生長具有
 
作用.
②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
B、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號進(jìn)行傳導(dǎo)
C、興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞
D、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有電信號和化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、乙中的葡萄糖通過甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過3個(gè)磷脂雙分子層
B、肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞
C、肝硬化造成腹部水腫,是由于乙中蛋白質(zhì)含量減少,導(dǎo)致乙中自由水流向甲增多
D、NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙pH穩(wěn)定在7.35-7.45

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同步練習(xí)冊答案