【題目】下圖為人體細(xì)胞核內(nèi)控制呼吸酶合成的某基因(15N 標(biāo)記)局部結(jié)構(gòu)示意圖,該基因中A 占全部堿基的20%,下列說(shuō)法正確的是

A.該基因在人體細(xì)胞中幾乎都表達(dá)

B.該基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA U 占全部堿基的20%

C.解旋酶作用于①部位,DNA 聚合酶作用于②部位

D.將該細(xì)胞置于14N 培養(yǎng)液中完成三個(gè)細(xì)胞周期,含14N 的子細(xì)胞占75%

【答案】A

【解析】

分析題圖:圖示為細(xì)胞核內(nèi)某基因局部結(jié)構(gòu)示意圖,圖中①為磷酸二酯鍵,是DNA聚合酶、限制酶和DNA連接酶的作用位點(diǎn);②是氫鍵,是解旋酶的作用位點(diǎn)。該基因中A占全部堿基的20%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A=T=20%,則C=G=50%-20%=30%。

A、細(xì)胞核內(nèi)控制呼吸酶合成的某基因在所有細(xì)胞中都能表達(dá),A正確;

B、該基因中A占全部堿基的20%,根據(jù)此條件不能確定兩條單鏈中A所占的比例,因此不能確定該基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNAU占全部堿基的比例,B錯(cuò)誤;

C、解旋酶作用于②部位,DNA聚合酶作用于①部位,C錯(cuò)誤;

D、將該細(xì)胞(基因被15N標(biāo)記)置于14N培養(yǎng)液中完成三個(gè)細(xì)胞周期,該過(guò)程中DNA復(fù)制3次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),子代DNA分子應(yīng)該均含有14N,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】核孔是一組蛋白質(zhì)以特定的方式排布形成的結(jié)構(gòu),被稱為核孔復(fù)合物,它是細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)輸送活動(dòng)的看護(hù)者。如圖所示,該復(fù)合物由一個(gè)核心腳手架組成,其具有選擇性的輸送機(jī)制由大量貼在該腳手架內(nèi)面的蛋白組成,稱為中央運(yùn)輸?shù)鞍。?jù)此分析正確的是

A.核膜由兩層膜組成,核孔復(fù)合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關(guān)

B.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目較少,影響到物質(zhì)的運(yùn)輸

C.核孔復(fù)合物的存在,說(shuō)明核膜運(yùn)輸物質(zhì)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D.mRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后通過(guò)核孔運(yùn)出細(xì)胞核是不需要消耗能量的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖單位:Jcm2·a)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A.AE20Jcm2·a)的能量屬于生產(chǎn)者

B.該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為100Jcm2·a

C.能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是15%

D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是30Jcm2·a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖,圖乙中向下的豎箭頭表示某刺激,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.圖乙中刺激神經(jīng)纖維會(huì)引起指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.圖甲中的膜內(nèi)外電位不同,主要是由于外流形成的

C.圖甲中指針偏轉(zhuǎn)說(shuō)明膜內(nèi)外電位不同,測(cè)出的是動(dòng)作電位

D.圖乙中產(chǎn)生的興奮會(huì)以局部電流的形式向兩側(cè)快速傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)參與了抗擊甲型H1N1流感的國(guó)際性合作,并已經(jīng)研制出了甲型H1N1流感疫苗.下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng).

(1)人體內(nèi)首先通過(guò)___________免疫過(guò)程阻止甲型H1N1流感病毒的散播,注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗的作用是_______

(2)圖中物質(zhì)b的名稱是____________,D細(xì)胞的作用是__________

(3)據(jù)圖分析,甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過(guò)程與正常人體細(xì)胞合成蛋白質(zhì)過(guò)程相比較,主要區(qū)別是前者沒(méi)有__________過(guò)程,而后者有.

(4)細(xì)胞免疫中,T淋巴細(xì)胞可以被吞噬了抗原的巨噬細(xì)胞活化,也可以因受到___________刺激而活化.

(5)某研究生認(rèn)為某植物的提取液對(duì)甲型H1N1流感病毒有抑制作用,他以豬為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明.

實(shí)驗(yàn)步驟:

①選擇一只健康的豬,讓豬感染甲型H1N1流感病毒.

②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液,觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀.該實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出:①______;②__

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如左圖表示神經(jīng)纖維上K+跨膜運(yùn)輸時(shí)兩種方式,其中甲、乙為兩種蛋白質(zhì)。圖表示興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的某一時(shí)刻離刺激點(diǎn)不同距離處膜電位大小。下列有關(guān)分析正確的是(

A.左圖中細(xì)胞膜N側(cè)還可能分布著一定數(shù)量的糖蛋白

B.圖中③處膜內(nèi)為正電位,與Na+協(xié)助擴(kuò)散有關(guān)

C.左圖中K+由上至下的運(yùn)輸與靜息電位的產(chǎn)生和維持有關(guān)

D.圖中②處Na+通道開(kāi)放,④處K+通道開(kāi)放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。 下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C. 同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D. 5 天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中不同時(shí)期的顯微照片。下列敘述中正確的是

A.圖甲細(xì)胞同源染色體互換片段,引起染色體結(jié)構(gòu)變異

B.圖乙細(xì)胞正發(fā)生同源染色體分離,屬減數(shù)第一次分裂

C.圖丙中,細(xì)胞進(jìn)行染色體的復(fù)制,但數(shù)目并沒(méi)有加倍

D.圖丁細(xì)胞著絲點(diǎn)斷裂形成的染色單體數(shù)目達(dá)到最大值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成是由蛋白質(zhì)的信號(hào)肽、信號(hào)識(shí)別顆粒(SRP)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上信號(hào)識(shí)別受體三種因子協(xié)助完成。下圖表示某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白合成部分過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)蛋白質(zhì)的信號(hào)肽需借助____________________轉(zhuǎn)移至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上,這一過(guò)程體現(xiàn)了生物膜__________的功能。

(2)科學(xué)家利用__________法,對(duì)蛋白質(zhì)的合成及分泌過(guò)程進(jìn)行示蹤,結(jié)果顯示蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后將進(jìn)行初步加工,然后通過(guò)__________轉(zhuǎn)運(yùn)至高爾基體中進(jìn)—步加工。

(3)若胰島素基因中編碼信號(hào)肽的序列發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致胰島素不能正常分泌,據(jù)圖分析其原因是________________________________________________________________________。

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