用秋水仙素對植物的幼苗進行處理，可以獲得多倍體植株。秋水仙素作用的原理是

A．干擾減數(shù)分裂的進行 B．使細胞連續(xù)進行染色體復制

C．抑制著絲粒的分裂 D．抑制細胞分裂時紡錘體的形成

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•龍海市校級期末）如圖表示在一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程．下列有關敘述正確的是（ ）

A．①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量

B．植食動物糞便中的能量包含在⑦中

C．⑤⑥⑦⑧之和為流向分解者的能量

D．④占②的百分比為能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•德州期末）下列生物多樣性的價值中與其它項不同的是（ ）

A．濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調節(jié)氣候的功能

B．長白山自然保護區(qū)為科研提供了理想的實驗場所

C．根據(jù)蛙眼的視覺原理成功研制出一種電子蛙眼

D．我國以海洋生物制成的單方藥物有22種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞核內與遺傳有關的物質，從復雜到簡單的結構層次是

A．DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因

B．染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

C．DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸

D．染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進化理論認為，生物進化的實質是

A．基因突變和基因重組 B．地理隔離和生殖隔離

C．自然選擇決定進化方向 D．種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．與漿細胞合成分泌抗體無直接關系的生命活動是（　�。�
A．細胞核內mRNA穿過核孔到達核糖體B．漿細胞特異性識別抗原
C．ATP的水解D．內質網(wǎng)膜面積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體體液分布及物質交換示意圖．（序號表示過程，字母表示器官、物質）
（1）人體細胞賴以生存的內環(huán)境包括圖中的DEG（填寫序號），其中D代表血漿．
（2）消化道中大部分脂類成分被吸收到圖中[G]淋巴中（“[]”填寫字母）．
（3）腺體L是人體最大的消化腺，又參與調節(jié)血糖的濃度，圖中箭頭①表示的生理過程是肝臟分泌膽汁進入消化道，②所示的生理過程是肝糖原分解進入血漿．
（4）內環(huán)境的水分通過⑦濾過作用成為原尿的主要成分，其中大部分的水分又通過④重吸收作用進入內環(huán)境．
（5）B是呼吸系統(tǒng)的主要器官．
（6）人體的代謝廢物除了通過圖中的④、⑥或⑨外，還可以通過皮膚排出體外
（7）內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體運行正常生命活動的必要條件，機體維持其的主要調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體部分免疫過程的示意圖，a、b、c表示細胞．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）右圖中免疫過程屬于特異性免疫中的體液免疫，圖中b細胞在人體內可以來自B細胞和記憶B細胞（填名稱）．
（2）圖中a、b、c、d中能夠識別抗原的是a、c、d．
（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質的表面結構十分相似，物質d向心臟瓣膜發(fā)起進攻，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調中的自身免疫�。�
（4）當抗原經(jīng)過⑤⑥過程時，人體內產(chǎn)生d的主要特點是數(shù)量多、速度快．
（5）免疫系統(tǒng)的功能包括：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某中學生物興趣小組用生長素類似物2，4-D進行了相關的一些實驗研究，請分析作答：
（1）甲組同學欲確定最適于柳樹枝條生根的2，4-D溶液濃度，他們用兩種不同濃度的2.4-D溶液及蒸餾水分別處理生理狀況相同的柳樹枝條，結果發(fā)現(xiàn)三組柳樹枝條生根狀況差異不大，請你給他們提出建議，以使他們達到預期目的．在上述兩種濃度2，4-D溶液的基礎上，分別在低于低濃度、高于高濃度以及兩濃度之間設置一系列濃度梯度的2.4-D溶液進行實驗，分別觀察生根狀況，找到最適于柳樹枝條生根的2.4-D溶液濃度．
實驗前的柳樹枝條應浸泡在蒸餾水中，目的是除枝條內原有激素對實驗的影響．
（2）乙組同學為探究2，4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示．

①由圖分析可知，對5號燒杯中的2，4-D溶液的操作還應吸走1ml，該操作體現(xiàn)了單一變量（等量）原則．
②由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L～10-10mol/L，實驗結果能（能，不能）體現(xiàn)兩重性．

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