蛋白質(zhì)和核酸都有的元素是（　�。�
A、C、H、O、N、P
B、C、H、O、N
C、N、P、S
D、S、P、K、Ca
考點：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,核酸的基本組成單位
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是蛋白質(zhì)和核酸的組成元素，先回憶蛋白質(zhì)、核酸的元素組成，然后比較找出二者的共同元素．
解答： 解：蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N等，核酸的組成元素是C、H、O、N、P，因此蛋白質(zhì)和核酸共有的元素是C、H、O、N．
故選：B．
點評：對于蛋白質(zhì)和核酸的組成元素的比較識記是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中屬于原核生物的是（　　）
A、乙肝病毒B、酵母菌
C、大腸桿菌D、草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個由m條肽鏈組成的蛋白質(zhì)共有n個氨基酸，若氨基酸的平均分子質(zhì)量為100，則該蛋白質(zhì)的相對分子量為（　�。�
A、100n+100m
B、100n-100m
C、82n+18m
D、82n-18m

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線．

請分析回答：
（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是
 
．
（2）圖中的“a”點表示
 
．如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是
 
．
（3）當(dāng)光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1
 
M2、N1
 
N2（選填“＞、＜、﹦”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是（　　）
A、麥芽糖、維生素D、生長激素
B、纖維素、胰島素、性激素
C、糖原、肽酶、脂蛋白
D、細(xì)胞膜上的磷脂、DNA、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

鐵參與機體許多重要的代謝過程．鐵過載會導(dǎo)致人類患很多種疾�。�
I．遺傳性血色素沉著病是小腸鐵吸收過量導(dǎo)致皮膚色素沉著遍及全身的一種疾�。�
（l）經(jīng)研究，該病是由兩種基因（A、G）同時突變后引起的一種常染色體隱性遺傳�。▋蓪蚍謩e在兩對同源染色體上，能獨立遺傳）．某正常男子與正常女子婚配，生出患此病孩子的最大概率是
 
，這種情況下夫婦雙方的基因型是
 
．
（2）不具備A、G基因的男性只有30%會出現(xiàn)血色病癥狀，這說明此病的表現(xiàn)是
 
共同作用的結(jié)果．
（3）小腸吸收鐵離子的方式為主動運輸，吸收過量可能與控制
 
的基因突變有關(guān)．
Ⅱ．為研究鐵過載對腫瘤細(xì)胞增殖的影響，科研人員設(shè)計了動物實驗．請補全步驟分析：
（1）取
 
小白鼠，平均分成兩組．
（2）給實驗組小鼠注射一定量的某種腫瘤細(xì)胞和足量的葡聚糖鐵，給對照組小鼠注射
 
．
（3）觀察并記錄小鼠
 
．
（4）結(jié)果分析：實驗組小鼠死亡較快，而且體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞數(shù)量明顯比對照組多，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、愈傷組織是一團具有分生能力的薄壁細(xì)胞
B、愈傷組織有葉綠體，代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C、培育過程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化等過程
D、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示．據(jù)此回答：
（1）①表示
 
，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是
 
．
（2）②表示
 
，它與①相比分化程度
 
，全能性
 
．
（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號）
 
．
（4）若①是花藥，則④是
 
，繼續(xù)對其使用
 
處理可獲得
 
正常植株，該過程稱為
 
．
（5）若利用此項技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（　　）
A、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B、細(xì)胞分裂素和脫落酸具有拮抗作用
C、細(xì)胞分裂素和生長素都促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來抑制莖段細(xì)胞伸長

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