將甲、乙兩種植物混種,若設(shè)定
甲播種的種子數(shù)
乙播種的種子數(shù)
=N,
收獲時(shí)甲種子數(shù)
收獲時(shí)乙種子數(shù)
=M,收獲的種子再播種,連續(xù)進(jìn)行若干代后將M對(duì)N作圖,有下列幾種可能的結(jié)果.請(qǐng)回答:

(1)甲與乙的競(jìng)爭(zhēng)中,若甲取勝,可用圖
 
表示,那么M
 
N.
(2)甲與乙的競(jìng)爭(zhēng)中,出現(xiàn)穩(wěn)定平衡時(shí),可用圖
 
表示,其平衡點(diǎn)為
 
考點(diǎn):種間關(guān)系,種群的數(shù)量變動(dòng)
專(zhuān)題:
分析:如果N>M則表示甲收獲率低,甲與乙競(jìng)爭(zhēng)時(shí)甲處劣勢(shì),若N=M,表明兩者競(jìng)爭(zhēng)力相等,若N<M,則表明甲與乙競(jìng)爭(zhēng)時(shí)甲處優(yōu)勢(shì).
解答: 解:(1)M=N,這條虛線(xiàn)表示兩物種的競(jìng)爭(zhēng)能力相當(dāng).在輔線(xiàn)M=N左上方區(qū)域的任意一點(diǎn)均表示M>N,即甲在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝.
(2)在輔線(xiàn)M=N的右下方的區(qū)域任意一點(diǎn),均表示M<N,既乙在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,如果點(diǎn)落在M=N線(xiàn)上,即圖中b點(diǎn),表示甲乙在競(jìng)爭(zhēng)力相等,達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn).
故答案為:
(1)B>
(2)A     b
點(diǎn)評(píng):本題考查競(jìng)爭(zhēng),難點(diǎn)在于M、N本身就代表甲、乙間的不同比例關(guān)系,再通過(guò)識(shí)圖判斷M、N間關(guān)系,綜合分析得出甲若在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,則應(yīng)播種少于或等于乙的種子數(shù),收獲時(shí)等于或多于乙的種子數(shù),即解釋M大于N的含義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)枌?duì)于遺傳學(xué)的重要貢獻(xiàn)之一是利用設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)否定了融合遺傳方式.為了驗(yàn)證孟德?tīng)栠z傳方式的正確性,有人用一株開(kāi)紅花的煙草和一株開(kāi)百花的煙草作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在下列預(yù)期結(jié)果中,支持孟德?tīng)栠z傳方式而否定融合遺傳方式的是(  )
A、紅花親本與百花親本雜交的F1代全為紅花
B、紅花親本與百花親本雜交的F1代全為粉紅花
C、紅花親本與百花親本雜交的F2代按照一定比例出現(xiàn)花色分離
D、紅花親本雜交,子代全為紅花;百花親本自交,子代全為白花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,等位基因A和a位于染色體的位置(不考慮互換和突變)可能是( 。
A、A位于①上,a位于⑤上
B、A位于⑤上,a位于⑦上
C、該細(xì)胞只有A,分別位于②和⑥上
D、該細(xì)胞只有a,分別位于⑤和⑧上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)的飲食講究“色香味”,顏色會(huì)影響消費(fèi).小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素,他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
I.提取葉綠素

II.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響
取一些葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),方法和結(jié)果如下表.
實(shí)驗(yàn)組號(hào)       葉綠素溶液(mL)    調(diào)pH至      處理時(shí)間(min)  溶液顏色
3.0Y10綠色
3.07.010綠色
3.06.010黃綠色
3.05.010黃褐色
注:葉綠素被破壞后變成黃褐色.
根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)提取食用葉綠素的X應(yīng)該為
 
,原因是
 

(2)表中Y應(yīng)該為
 
,原因是
 

(3)若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于
 
食品,否則
 

(4)小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素,請(qǐng)你提供監(jiān)測(cè)方法并寫(xiě)出主要步驟.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為確定青蝦細(xì)胞的染色體數(shù)目,需要制備染色體標(biāo)本.科研人員挑選活動(dòng)力強(qiáng)、性成熟的青蝦,取精巢組織制成裝片,進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì),得出結(jié)論.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)?jiān)谙铝性噭┲羞x擇制備青蝦染色體標(biāo)本需要的試劑(填序號(hào)),并說(shuō)明其用途.
材料:A.鹽酸      B.纖維素酶     C.胰蛋白酶     D.蘇丹Ⅲ染液
E.雙縮脲試劑      F.酒精       G.醋酸洋紅液
①選擇
 
,用途:
 

②選擇
 
,用途:
 

(2)圖一是青蝦的細(xì)胞分裂中部分染色體行為示意圖,三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體;圖二是青蝦某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型(部分時(shí)期).

圖一中甲是
 
細(xì)胞.圖二數(shù)學(xué)模型中,bc段形成的原因是
 
,該模型可用于表示圖一中
 
細(xì)胞所對(duì)應(yīng)的分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程.據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:
(1)圖中所合成多肽鏈的原料來(lái)自
 
 

(2)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的
 
步驟,該步驟發(fā)生在細(xì)胞的
 
部分.
(3)圖中(I)是
 
.按從左到右次序?qū)懗觯↖I)
 
內(nèi)mRNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA堿基的排列順序
 

(4)該過(guò)程不可能發(fā)生在
 

A.神經(jīng)細(xì)胞      B.肝細(xì)胞     C.成熟的紅細(xì)胞       D.脂肪細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由120個(gè)堿基組成的DNA分子片段,可因其堿基對(duì)組成和序列的不同而攜帶不同的遺傳信息,其種類(lèi)數(shù)最多可達(dá)( 。
A、4120
B、1204
C、460
D、604

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在同一生物體內(nèi),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、不同DNA分子中,可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息
B、不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)
C、不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子
D、不同核糖體中,不可能翻譯出相同的多肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),要使其中的動(dòng)物能長(zhǎng)時(shí)間存活,必須提供(  )
A、CO2
B、H2O
C、足夠的有機(jī)物
D、太陽(yáng)能

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