(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射
 

(2)沖卵實質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來.
(3)動物的早期胚胎移植到同種且
 
與供體相同的動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)叫做胚胎移植.用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜
 

(4)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植的時期有
 

(5)圖中標(biāo)號3為
 
,它將來可發(fā)育為胎膜和胎盤.
(6)若一次給受體母牛移入多個胚胎,產(chǎn)生的多個后代基因型不一定相同,原因是
 
考點:胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:胚胎移植的基本程序:①對供、受體的選擇和處理;②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存;④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.早期胚胎發(fā)育過程:A為受精卵;BC表示卵裂期;D表示桑椹胚;E表示囊胚,其中1是內(nèi)細(xì)胞團,2是囊胚腔,3是滋養(yǎng)層.
解答: 解:(1)對母牛注射促性腺激素能促進其超數(shù)排卵.
(2)沖卵中的“卵”是指胚胎.
(3)胚胎移植是指將動物的早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)與供體相同的動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù).用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時,由于活細(xì)胞具有選擇透過性,因此活胚胎細(xì)胞不能被染色.
(4)適宜于牛的胚胎移植的時期有桑椹胚或囊胚,即圖中D、E.
(5)圖中3為滋養(yǎng)層,將來可發(fā)育為胎膜和胎盤.
(6)一次給受體母牛移入多個胚胎,若這些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來,則后代的基因型一般不同;若這些胚胎是分割胚胎,則后代的基因型相同.
故答案為:
(1)促性腺激素
(2)胚胎
(3)生理狀態(tài)    具有選擇透過性
(4)D、E
(5)滋養(yǎng)層
(6)這些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來,基因型不同,也可能是分割胚胎,基因型相同
點評:本題結(jié)合胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程圖解,考查胚胎移植的概念、具體過程及生理學(xué)基礎(chǔ);識記早期胚胎發(fā)育的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母和數(shù)字的含義,再結(jié)合圖中信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列化學(xué)元素中,屬于組成生物體的微量元素的是(  )
A、KB、PC、BD、Ca

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是( 。
A、細(xì)胞融合B、體外受精
C、胚胎分割D、胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于甲狀腺激素的敘述,錯誤的是( 。
A、甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B、甲狀腺激素分泌增多時,機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C、TSH只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官
D、血液中甲狀腺激素水平降低會引起TRH分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

某正常夫妻生下的一個血友病男孩,不幸在一次意外中大量失血死亡.該夫妻想借助試管嬰兒技術(shù)再生一個健康孩子.請結(jié)合你所學(xué)的知識幫他們解決有關(guān)問題:
(1)試管動物技術(shù)是指:通過人工操作使卵子和精子在體外條件下
 
,并通過培養(yǎng)發(fā)育為
 
后,再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù).
(2)人類精子是在
 
(器官)內(nèi)形成的,從
 
期開始,直到生殖機能減退,而女性卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備,是在
 
(時期)完成的,這是精子和卵子發(fā)生上的重要區(qū)別.
(3)在體外受精時,精子首先要進行
 
處理,精子與卵子在體外受精后,應(yīng)移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以便檢查
 
 

(4)人的體外受精胚胎,在8-16個細(xì)胞階段可以取出向受體移植,也可以
 

(5)你建議這對夫婦選擇
 
性胎兒,這需要在胚胎移植前取1-2個細(xì)胞觀察
 
或做DNA分析來做性別鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

腎上腺素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動.某興趣小組圍繞腎上腺素和心得安的功能進行了實驗研究,結(jié)果如下表所示,請完善實驗報告并回答相關(guān)問題:
組別注射藥劑種類耗氧量(×103mL)
心得安腎上腺素
A2.0
B+1.7
C+2.5
D++2.1
(1)實驗?zāi)康模禾骄?div id="o2woysc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)材料用具:小鼠若干只,注射器,檢測耗氧量裝置(如上圖),生理鹽水,腎上腺素溶液和心得安溶液(用生理鹽水配制).
(3)方法步驟:
①選取大小、生長狀況相同的小鼠20只,
 

②每組小鼠按上表所示注射適量且等量的試劑,其中A組
 
作為對照;將每只小鼠分別放入裝置中,放置在相同且適宜的環(huán)境中,開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高.
③過10分鐘后,通過測定
 
,計算耗氧量,并求出平均值.
(4)結(jié)果分析:
①為方便比較上表中各組數(shù)值,請用柱狀圖來表示.
 

②實驗結(jié)論
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基加入
 
,培養(yǎng)某種細(xì)菌后,如果pH升高,指示劑將變紅,可以初步鑒定該細(xì)菌能夠分解尿素.
 
能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物就無法形成,培養(yǎng)基中就會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的
 
,我們就可以來篩選纖維素分解菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請觀察后據(jù)圖回答:
(1)促進芽生長的生長素最適濃度是
 
 mol/L,生長素的這一濃度對根的生長效應(yīng)是
 

(2)A點所對應(yīng)生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 

(3)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 

(4)由此可見,不同濃度的生長素對同一器官的影響
 
,同一濃度的生長素對不同器官的影響
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示在不同培養(yǎng)基中細(xì)菌的生長繁殖情況.(A、B、C為簡單培養(yǎng)基,H、I、J、K、M代表加入培養(yǎng)基的成分,“+”表示生長,“-”表示不生長),請分析下列哪種物質(zhì)是細(xì)菌不能合成的( 。
培養(yǎng)基成分1、B
C
A、B、C
+I、M
A、B、C
+H、K
A、B、C
+M、J
A、B、C
+I、K
A、B、C
+H、J
A、B、C
+K、M
生長狀態(tài)--+-+-+
A、HB、IC、MD、K

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