【題目】檢測(cè)某組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，且細(xì)胞膜上甲胎蛋白增多，則該細(xì)胞最可能已經(jīng)發(fā)生的變化是

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞分化 C. 細(xì)胞衰老 D. 細(xì)胞癌變

【答案】D

【解析】細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不變，A錯(cuò)誤；細(xì)胞分化后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，但是甲胎蛋白沒有增多，B錯(cuò)誤；細(xì)胞衰老后甲胎蛋白不會(huì)增多，C錯(cuò)誤；細(xì)胞癌變后，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少，但是甲胎蛋白增加，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（ ）
A.DNA連接酶的作用是將兩個(gè)黏性末端的堿基連接起來(lái)
B.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
C.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞外
D.常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥的性別決定方式為ZW型，某種鳥尾部羽毛顏色由位于常染色體上的一組復(fù)等位基因A、a1、a2控制，使其分別有白色、灰色、褐色、棕色四種羽色，其生化機(jī)制如下圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）該種鳥尾羽顏色的基因型共有___________種。

（2）—只白色雄鳥與多只棕色雌鳥交配產(chǎn)生的后代分別有三種羽色，則該白色雄鳥的基因型為_______。

（3）若該種鳥的一種顯性性狀由基因B控制，但不知基因B位于何種染色體上，某生物興趣小組制訂了一個(gè)調(diào)查方案，對(duì)此進(jìn)行研究，請(qǐng)對(duì)該方案進(jìn)行相關(guān)補(bǔ)充。

調(diào)查方案：尋找具有此顯性性狀的該鳥種群，統(tǒng)計(jì)___________的個(gè)體數(shù)量。

預(yù)期結(jié)果：

①若具有該顯性性狀的雄鳥和雌鳥個(gè)體數(shù)量大致相等，則B基因位于常染色體上。

②若具有該顯性性狀的____________________，則B基因位于Z染色體上。

③若具有該顯性性狀的____________________，則B基因位于W染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可概括為（ ）

A．基因突變和基因重組 B．自然選擇

C．共同進(jìn)化 D．地理隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是___________________，分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知________點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。

（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有_______________作用，其中______mmol·L－1的KNO3溶液作用效果最好。

（3）根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？請(qǐng)分析說(shuō)明__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述，錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)元是一種可興奮細(xì)胞

B．神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位

C．神經(jīng)元一般包含胞體、樹突、軸突三部分

D．神經(jīng)元受到刺激后會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并沿樹突傳送出去

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程中，若受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般用哪種化學(xué)試劑處理使其成為感受態(tài)細(xì)胞（ ）
A.氯化鈉
B.聚乙二醇
C.氯化鈣
D.二苯胺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在上圖所示的蛋白質(zhì)工程流程中，A是___________，過(guò)程③所必需的酶是___________。

（2）對(duì)獲得的目的基因可采用_______技術(shù)以擴(kuò)增其數(shù)量，在該過(guò)程中所用的酶的最大特點(diǎn)是_________。

（3）—個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還需要_________。過(guò)程⑤中將構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是_________；配制受精卵培養(yǎng)液時(shí)，通入一定濃度二氧化碳的目的是__________。

（4）過(guò)程⑥中通常將發(fā)育至___________階段的早期胚胎轉(zhuǎn)移至受體子宮內(nèi)培育。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖的敘述中，不正確的是（ ）

A.因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，無(wú)細(xì)胞壁，所以可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B.④是一條染色體，包含兩條染色單體①、③，兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，即④和⑦為一對(duì)同源染色體，⑤和⑥為另一對(duì)同源染色體，8個(gè)DNA分子
D.在后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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