20．在人體劇烈運(yùn)動后，預(yù)測血漿pH值變化及原因正確的是（　�。�
A．pH略有下降，原因是骨骼無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿，乳酸是酸性物質(zhì)
B．pH不變，原因是骨骼無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的乳酸不會進(jìn)入血漿
C．pH升高，原因是骨骼肌產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿后與血漿中的Na+結(jié)合形成乳酸鈉，乳酸鈉是堿性的
D．pH略有下降，原因是骨骼肌無氧呼吸的中間產(chǎn)物---丙酮酸進(jìn)入血漿后造成的

分析 1、人體血漿酸堿度大�。赫Ｈ说难獫{近中性，pH為7.35～7.45．
2、人體pH穩(wěn)態(tài)的維持：
（1）穩(wěn)態(tài)維持的原因：血漿中存在緩沖物質(zhì)，如NaHCO3和H2CO3、NaH2PO4和Na2HPO4等．
（2）維持機(jī)制：酸性或堿性物質(zhì)進(jìn)入血漿后，可以和緩沖物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物可以通過肺或腎臟排出體外，從而使血漿的酸堿度保持相對穩(wěn)定．

解答 解：A、劇烈運(yùn)動后，乳酸進(jìn)入血漿，乳酸是酸性物質(zhì)，乳酸可以和緩沖物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，pH略有會下降，A正確；
B、劇烈運(yùn)動后，乳酸進(jìn)入血漿，可以和緩沖物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，從而使血漿的PH保持相對穩(wěn)定，而不是恒定不變，B錯誤；
C、乳酸是酸性物質(zhì)，C錯誤；
D、pH略有下降，原因是骨骼肌無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿后造成的，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了人體在運(yùn)動過程中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程，要求考生能夠掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的機(jī)制，根據(jù)所學(xué)知識對選項(xiàng)進(jìn)行分析得出結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列健康人的四種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是

①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)育種的敘述，正確的是（　　）
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成；
②欲使植物體表達(dá)動物蛋白可用誘變育種的方法；
③由單倍體育種直接獲得的二倍體為純合子；
④培育無子西瓜是利用生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理；
⑤培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理；
⑥我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同．
A．①②③B．③④⑤C．④⑤⑥D．③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．miRNA是真核細(xì)胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA．成熟的miRNA組裝成沉默復(fù)合體，識別某些特定的mRNA（靶RNA）進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá)．請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖甲中過程①②的產(chǎn)物在長度上的區(qū)別是過程①的產(chǎn)物較過程②要長，其根本原因是．過程①為DNA分子的復(fù)制，是對整個DNA分子進(jìn)行復(fù)制，而過程②是對DNA的部分片段進(jìn)行轉(zhuǎn)錄．
（2）圖甲中合成的mRNA的功能是攜帶遺傳信息并指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)．圖乙所示過程對應(yīng)于圖甲中的過程④（填序號），參與該過程的RNA分子有3種．形成多肽時(shí)，圖乙中若甲硫氨酸的羧基被破壞，則纈氨酸中的氨基（填“氨基”或“羧基”）被破壞．
（3）由miRNA的功能可推測，其調(diào)控基因表達(dá)的方式可能是①使靶RNA_不穩(wěn)定，促其降解；②可能抑制翻譯過程
（4）最近研究發(fā)現(xiàn)，miRNA的表達(dá)與多種癌癥相關(guān)，某些miRNA起著與抑癌基因類似的功能．據(jù)此推測患癌癥的可能原因是轉(zhuǎn)錄mRNA的相關(guān)DNA片段受損（或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．改革開放以來，我國人民身體素質(zhì)不斷增強(qiáng)，人均壽命穩(wěn)步增長．其原因之一是：人們生活質(zhì)量明顯提高，食物營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，蛋白質(zhì)攝入量不斷增加．請回答下列與蛋白質(zhì)有關(guān)的問題：
（1）蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的主要物質(zhì)，是生物體生命活動的主要承擔(dān)者．
（2）蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸．一個氨基酸分子至少含有一個氨基和一個羧基（-COOH），并且都連接在同一個碳原子上．
（3）生物體中的蛋白質(zhì)是在細(xì)胞中合成的，合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是核糖體．
（4）牛奶含有豐富的蛋白質(zhì)，在一杯乳白色的牛奶中加入適量的雙縮脲試劑后，其顏色會變?yōu)樽仙?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　　）
A．①和⑤產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同
B．④轉(zhuǎn)變成CO2的過程不全部發(fā)生在一種細(xì)胞器內(nèi)
C．僅給植物飼喂C18O2，則植物所釋放氧氣只能是16O2
D．光能突然增強(qiáng)，可能會導(dǎo)致$\frac{①}{②}$值增大，而后該值下降最終趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1為植物和高等動物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖，分析回答：

（1）含有細(xì)胞器甲的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的生產(chǎn)者．
（2）物質(zhì)A（填名稱）丙酮酸，必須在有氧（或氧氣供應(yīng)充足）條件下才能進(jìn)入細(xì)胞器乙中完成反應(yīng)．
（3）大量進(jìn)食后，血液中的葡萄糖含量會增加，這時(shí)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會增加，這種激素可促進(jìn)圖中①③④⑤⑥（填序號）過程的進(jìn)行．
（4）圖中④過程發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（5）圖2所示反應(yīng)屬于光合作用的光反應(yīng)階段，物質(zhì)X是[H]．在本階段內(nèi)，最終接受X和活化葉綠素a釋放的e的物質(zhì)是NADP+．
用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同時(shí)進(jìn)行紙層析．圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶．據(jù)此可初步推測該植物缺少B．
A．葉綠素a，顏色為黃綠色       B．葉綠素b，顏色為黃綠色
C．葉綠素a，．顏色為藍(lán)綠色D．葉綠素b，顏色為藍(lán)綠色
E．胡蘿卜素，顏色為橙黃色    F．葉黃素，顏色為黃色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中數(shù)字表示反應(yīng)過程，大寫字母表示細(xì)胞代謝過程中相關(guān)物質(zhì)，小寫字母表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：
（1）圖中，反應(yīng)過程②的場所是葉綠體基質(zhì)，反應(yīng)過程⑤的場所是線粒體內(nèi)膜．
（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能（或光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能）．在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K．
（3）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑤．
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉．他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．一段時(shí)間后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）
分組
測量指標(biāo)		培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/nmol•g-1（鮮重）2.472.979.28
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol•m-2•s-10.540.430.27
①以上方案有不完善的地方，請指出來并加以修正．
a樣本量太�。畱�(yīng)“取葉片若干，等分為三組”；b缺乏空白對照．增加1組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中．
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強(qiáng)度降低．（升高、不變、降低）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用分析法測得某有機(jī)物的化學(xué)成分及含量如下表所示，則該物質(zhì)最可能是

元素

C

O

N

H

S

Fe

含量（％）

92．393

3．518

2．754

1．214

0．006

0．006

A．核酸

B．脂肪

C．蛋白質(zhì)

D．糖類

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同步練習(xí)冊答案