下列與ATP有關(guān)的描述不正確的是（　　）
A、螢火蟲發(fā)光的能量是由ATP轉(zhuǎn)換成ADP時提供的
B、在有光條件下，葉綠體中才能合成ATP
C、葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞可使ADP含量增加
D、生物體內(nèi)放能反應(yīng)一般與ATP的水解相關(guān)聯(lián)
考點：ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題：
分析：ATP是直接能源物質(zhì)，因其中的高能磷酸鍵中儲存有大量能量，水解時又釋放出大量能量；ATP在活細胞中的含量很少，因ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化；細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制，普遍存在于生物界中，是生物界的共性；吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系．
解答： 解：A、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，故螢火蟲發(fā)光的能量是由ATP轉(zhuǎn)換成ADP時提供的，A正確；
B、光合作用需要光照，故在有光條件下，葉綠體中才能合成ATP，B正確；
C、葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞屬于主動運輸，需消耗ATP，故可使ADP含量增加，C正確；
D、生物體內(nèi)放能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián)，吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了ATP的作用和意義，解答本題的關(guān)鍵是掌握吸能反應(yīng)一般與ATP的分解相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

采用基因同源重組法敲除基因可以研究某一基因的功能．同源重組在細胞中自然發(fā)生，原理如圖1所示，交叉互換的位點必須發(fā)生在特定的同源序列中．為研究野生型小立碗蘚的M基因是否與抗旱有關(guān)，研究人員制定了如下實驗方案．請回答問題：

（1）測定M基因兩側(cè)的堿基序列．
（2）質(zhì)粒pcDNA 3上有Neo基因（新霉素抗性基因）和限制酶SmaⅠ、Tth11Ⅰ和BsmⅠ的酶切位點，如圖2所示．為了使該基因能與M基因發(fā)生同源重組，選用限制酶
 
將該基因從質(zhì)粒上切下來，然后在該基因的兩側(cè)增加與基因M兩側(cè)相同
 
的堿基，構(gòu)建具有抗性基因載體．
（3）用
 
法去除植物細胞壁，得到
 
，在等滲或微高滲溶液中用
 
做促溶劑，將Neo基因載體導入小立碗蘚細胞內(nèi)．
（4）在添加了
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng)植物細胞，在植物激素的作用下，植物細胞若能經(jīng)歷
 
等過程形成植株，則該植株
 
（有/沒有）M基因．
（5）在
 
環(huán)境下種植該植株，與野生植株相比，如果該植株生長狀況
 
，證明基因M與該植物的抗旱特征無關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：（[]內(nèi)填序號）
（1）從圖中有中心體，無大液泡、細胞壁和
 
，可判斷此細胞為動物細胞．
（2）人的唾液腺細胞與腹肌細胞相比，唾液腺細胞中[
 
]
 
較多，因為唾液腺細胞能分泌唾液．
（3）③的名稱是
 
，該結(jié)構(gòu)的形成與細胞核內(nèi)的[
 
]
 
有關(guān)．
（4）⑥的主要組成物質(zhì)是
 
．
（5）構(gòu)成⑨的結(jié)構(gòu)的基本支架是
 
．
（6）與細胞有絲分裂有關(guān)的是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類對遺傳物質(zhì)作用機理的探索經(jīng)歷了漫長的過程．1958年，Crick提出如下觀點：核糖體RNA是“信使”--不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì)，簡稱“一個核糖體一種蛋白質(zhì)”．1961年，Jacob和Brenner對這個觀點進行探究，實驗過程如圖．請回答下列問題：
（1）Brenner實驗的目的是
 
．
（2）步驟①中含15N的重核糖體被標記的物質(zhì)是
 
，若步驟④核糖體上出現(xiàn)放射性，說明該核糖體正在
 
．
（3）已知噬菌體侵染細菌后，細菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)．若核糖體RNA是“信使”，則實驗結(jié)果是：輕核糖體有放射性，重核糖體無放射性．若核糖體RNA不是“信使”，則實驗結(jié)果是
 
．最終實驗結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”．
（4）除核糖體RNA外，細胞中RNA種類還有
 
． 合成RNA的過程需要的條件有
 
（至少寫3個）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2014年夏季廣東爆發(fā)登革熱疫情．病原體是雌伊蚊傳播的登革熱病毒，患者表現(xiàn)疼痛、發(fā)燒和出血．滅蚊是防控登革熱的首選方法．英國人埃爾菲培育出“四環(huán)素合成缺陷基因”的雄伊蚊（必需定期食用四環(huán)素才能正常存活），有效地降低了野生伊蚊的種群數(shù)量．請回答：
（1）發(fā)燒的患者往往口渴，此時機體釋放的
 
激素增多，促進
 
重吸水，降低細胞外滲透壓．
（2）疼痛是登革熱患者的普遍病征，如圖，請用數(shù)字和箭頭表示痛覺產(chǎn)生的途徑
 
．“布洛芬”能降低3內(nèi)的多巴胺（DA）含量，起到鎮(zhèn)痛作用．DA可使突觸后膜內(nèi)側(cè)的電位發(fā)生
 
的變化．
（3）初次感染者體再次感染，機體快速發(fā)生體液免疫，請用文字和箭頭說明其過程
 
．
（4）常用
 
法把目的基因?qū)胧芫鸭毎麃砼嘤D(zhuǎn)基因伊蚊．野外釋放后，轉(zhuǎn)基因雄伊蚊通過與野生型雌蚊雜交把目的基因傳給子代，由于野生環(huán)境
 
，子代不能成活，伊蚊種群數(shù)量大幅下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種α鏈異常的血紅蛋白叫做Hbwa，其137位以后的氨基酸序列及對應(yīng)的密碼子與正常血紅蛋白（HbA）的差異如下，請據(jù)圖回答：
血紅蛋白部分α鏈血紅蛋白的密碼子及其氨基酸的順序
137138139140141142143144145
HbAACC蘇氨酸UCC絲氨酸AAA賴氨酸UAC酪氨酸CGU精氨酸UAA終止
HbwaACC蘇氨酸UCA絲氨酸AAU天冬酰胺ACC蘇氨酸GUU纈氨酸AAG賴氨酸CCU脯氨酸CGU精氨酸UAG終止
（1）Hbwa異常的直接原因是α鏈第
 
位的氨基酸對應(yīng)的密碼子由
 
變成
 
．
（2）Hbwa的α鏈發(fā)生變化的根本原因是控制其合成的基因中
 
了一個堿基對，引起基因結(jié)構(gòu)改變，這種變異是
 
，一般發(fā)生在
 
期，該變異之所以是生物變異的根本來源，是由于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組開展CO2濃度對小麥光合作用影響的研究，結(jié)果如下表，請回答：
CO2濃度
（μmol﹒mol-1）		葉綠素a
（mg﹒g-1）		葉綠素b
（mg﹒g-1）		氣孔導度
（mmolCO2﹒m-2﹒s-1）		凈光合速率
（μmolCO2﹒m-2﹒s-1）
3502.090.71275.522.51
5502.320.87238.526.88
7502.400.91209.531.28
（備注：氣孔導度表示氣孔張開的程度）
（1）測定葉片凈光合速率時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
；實驗測得的CO2吸收量小于光合作用過程中CO2實際消耗量，原因是
 
．
（2）由表可知，高濃度CO2更有利于
 
的形成（“葉綠素a”或“葉綠素b”），推測葉綠體中數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）水分利用效率是指蒸騰消耗單位重量的水分所同化的CO2 的量，據(jù)表分析，在一定范圍內(nèi)，CO2濃度升高，小麥的水分利用效率會
 
，造成該現(xiàn)象的原因有：①CO2濃度升高會提高凈光合速率，從而提高
 
利用量；②
 
．
（4）根據(jù)研究，可提高溫室栽培作物產(chǎn)量的具體措施有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下，如果在2h時，將環(huán)境中某一條件改變，此時葉肉細胞中的C3、C5、ATP含量變化如圖．那么改變的條件是（　�。�
A、加強光照
B、降低CO2濃度
C、提高CO2濃度
D、降低溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)煙草花葉病毒中基因的敘述，正確的是（　�。�
A、基因是染色體的主要載體
B、基因的基本單位是脫氧核糖核苷酸
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段

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同步練習冊答案