分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán).
2、蛋白質(zhì)是多個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合形成的,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程,此過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一環(huán)狀肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、分析題圖:圖示為化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,其中①是氨基(-NH2);②、④、⑧和⑨表示R基團(tuán)(依次是-H、-CH3、-CH2-CONH2、-CH2-COOH);③、⑤和⑥是肽鍵(-CO-NH-);⑦是羧基(-COOH).
解答 解:(1)由以上分析可知,該結(jié)構(gòu)式中的①表示氨基,⑦表示羧基;共有2個(gè)氨基(分別在①和⑨處、各1個(gè)),2個(gè)羧基(分別在⑦和⑧處、各1個(gè)).
(2)該化合物含4個(gè)R基、3個(gè)肽鍵,是由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)水分子而形成,由氨基酸形成該化合物的這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(3)該化合物的氨基酸種類不同,是由R基決定的,題圖中的②、④、⑧、⑨表示R基.
(4)該化合物含4個(gè)R基、3個(gè)肽鍵(題圖中的③、⑤和⑥是肽鍵),是由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)水分子而形成的四肽、也叫多肽.
故答案為:
(1)①⑦2 2
(2)4 3 脫水縮合
(3)②、④、⑧、⑨
(4)四肽(多肽) 3 ③、⑤、⑥
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,考生蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | 試管編號(hào) | ||||
a | b | c | d | e | |
加入試劑 | 3% H2O2 溶液 2mL | 3% H2O2 溶液 2mL | 3% H2O2 溶液 2mL | 3% H2O2 溶液 2mL | H2O 2mL |
設(shè)置反 應(yīng)條件 | 常溫 | 常溫 | 常溫 | 0℃ | 常溫 |
蒸餾水 | FeCl3 溶液 | 肝臟 研磨液 | 煮熟的肝 臟研磨液 | 肝臟 研磨液 | |
劑量 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
觀察氣泡產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在 | |
B. | 在胰島素的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生 | |
C. | 人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少,代謝緩慢 | |
D. | 冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常染色體顯性遺傳 | B. | 常染色體隱性遺傳 | ||
C. | X染色體顯性遺傳 | D. | X染色體隱性遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的白細(xì)胞 | B. | 蛙的紅細(xì)胞 | C. | 放線菌細(xì)胞 | D. | 酵母菌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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