精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某池塘中有三個優(yōu)勢種群，分別是鳙魚、浮游動物A、浮游植物B,它們的營養(yǎng)關系如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A. 鳙魚、浮游動物A、浮游植物B這三種生物的所有個體組成了生物群落

B. 鳙魚的能量中有一部分以糞便的形式被分解者利用了

C. 適當施肥有利于提高浮游植物B的數量，進而有利于提高鳙魚的產量

D. 若浮游動物A的次級生產量為0，則它的生物量也為0

【答案】C

【解析】

試題生物群落包括該地域所有生物，如微生物等其他生物，故A錯。鳙魚糞便能量為浮游動物A能量，故B錯。適當施肥有利于提高浮游植物光合作用能力，流經該食物鏈總能量提高，故各個營養(yǎng)級生物數量增加，故C正確。浮游動物A的次級生產量為0，表明浮游動物沒有生長積累有機物，但是其生物量不為0，故D錯。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學進行的澄清蘋果汁生產實驗，下列相關敘述正確的是（ ）

A.實驗中所用的固定化果膠酶可由某些物質吸附，吸附后的酶可永久使用

B.為防止雜菌污染，圖示裝置制作完畢后需瞬間高溫滅菌

C.通過控制閥調節(jié)蘋果汁流出的速率，保證反應充分進行

D.固定化果膠酶不可重復使用，每次生產前需重新裝填反應柱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證相關激素對血糖調節(jié)的影響，設計如下實驗過程。實驗中5組家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算。相關敘述正確的是（ ）

A.實驗中②應注射葡萄糖溶液，且若家兔出現糖尿，則該免尿量也會上升

B.胰島素是由胰腺腺泡組織中的胰島β細胞分泌的

C.二次注射后，②—⑤這四組中低血糖癥狀最先得到緩解的是④號家兔

D.胰島素具有促進細胞對葡萄糖的吸收，抑制細胞對氨基酸的吸收，抑制氨基酸轉化為葡萄糖等多種功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家系的遺傳系譜圖及部分個體基因型如圖所示，A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。下列推斷不正確的是（ ）

A.Ⅱ-2基因型為XA1XA2的概率是1/2

B.Ⅲ-1基因型為XA1Y的概率是1/2

C.Ⅲ-2基因型為XA1XA2的概率是1/8

D.Ⅳ-1基因型為XA1XA1概率是1/8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組以蘋果為材料開展細胞中DNA含量測定研究,主要實驗流程如下圖,其中SDS(十二烷基硫酸鈉)具有破壞細胞膜和核膜、使蛋白質變性等作用,苯酚和氯仿不溶或微溶于水。它們的密度均大于水。請分析回答:

(1) 步驟①中蘋果組織研磨前先經液氮冷凍處理的主要優(yōu)點是________。在常溫條件下,也可向切碎的組織材料中加入一定量的______,再進行充分攪拌和研磨。

(2) 根據實驗流程可推知,步驟③④所依據的原理是______________________。

(3) 步驟⑤加入2~3倍體積分數95%乙醇的目的是______________________。

(4) 下面是某同學設計的DNA鑒定實驗的主要步驟:

① 取1支20 mL試管,向其中先后加入物質的量濃度為2 mol·L-1的NaCl溶液5 mL和少量絮狀DNA沉淀,用玻棒攪拌使其溶解。

② 向試管中加入4 mL二苯胺試劑,混勻后將試管置于50~60 ℃水浴中加熱 5 min,待試管冷卻后,觀察溶液是否變藍。

請指出上面實驗步驟中的兩個錯誤:________、________。

(5) 興趣小組成員還以同種蘋果的不同組織器官為材料,測定不同組織細胞中DNA的含量,結果如下表(表中數值為每克生物材料干重中DNA含量):

試從細胞分裂的角度,解釋不同生物材料中DNA含量差異明顯的原因:

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多指屬常染色體顯性遺傳病，紅綠色盲屬伴X染色體隱性遺傳病。下列系譜圖中有上述兩種遺傳病，已知I2、I4、II2和II4均不含上述兩種遺傳病的致病基因。下列敘述錯誤的是

A. 攜帶紅綠色盲基因的是乙家族

B. 紅綠色盲基因是通過基因突變產生的

C. 若III1和III2生了一個男孩，則該男孩兩病均患的概率為1/16

D. 若III1和III2生了一個女孩，則該女孩只患一種病的概率為1/2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學于黑暗中在某植物的A、D、F處涂抹等量的14C-IAA溶液，以實驗初始時14C-IAA溶液的放射性強度為100％，一段時間后，分別檢測B、C、E處的相對放射性強度，結果如下表所示。下列敘述正確的是（ ）

B

C

E

0

0

0

0

12

1.6

0

6.8

24

1.9

0.2

15.8

36

2.3

0.5

16.9

A.該實驗證明生長素可進行極性運輸和非極性運輸

B.黑暗條件可以排除光照對生長素運輸的影響

C.B、E對照說明生長素非極性運輸的速率明顯快于極性運輸的速率

D.隨著能量供應增多、時間延長，B、C、E處的14C-IAA將持續(xù)增多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一條肽鏈的分子結構簡式。相關敘述錯誤的是 （ ）

A.這條肽鏈中含有二個肽鍵

B.該肽鏈與雙縮脲試劑顏色反應呈藍色

C.合成該肽鏈的細胞器是核糖體

D.該肽鏈中氨基酸種類和順序由基因決定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列敘述錯誤的是

a酶切割產物（bp）

b酶再次切割產物（bp）

2100；1400；1000；500

1900；200；800；600；1000；500

A. a酶與b酶切斷的化學鍵相同

B. a酶與b酶切出的黏性末端能相互連接

C. a酶與b酶切割該DNA分子位點分別有3個和5個

D. 限制酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗兩個水分子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案