下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、成分的描述中,正確的是( 。
A、具有細(xì)胞壁的生物,其細(xì)胞壁的成分都是纖維素和果膠
B、生物體內(nèi)的多糖都是能源物質(zhì),且都儲存于細(xì)胞內(nèi)
C、吞噬細(xì)胞吞噬異物的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性
D、蛔蟲體細(xì)胞中具有核糖體和線粒體
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),糖類的種類及其分布和功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞(如細(xì)菌、藍(lán)藻)與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器;原核生物細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖.但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、具有細(xì)胞壁的生物,其細(xì)胞壁不都是由纖維素和果膠構(gòu)成的,如原核細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,A錯誤;
B、生物體內(nèi)的多糖不都是能源物質(zhì),如植物細(xì)胞中的纖維素不是能源物質(zhì),是細(xì)胞壁的主要成分,B錯誤;
C、吞噬細(xì)胞吞噬異物的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有流動性,C正確;
D、蛔蟲是厭氧生物,細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生能正確識別一些常考的生物所屬的類別;其次還要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在栽培植物的溫室里,有利于提高產(chǎn)量的措施不包括( 。
A、適當(dāng)增加CO2濃度
B、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和時間
C、適當(dāng)增加空氣中O2濃度
D、白天適當(dāng)提高溫度,晚上適當(dāng)降低溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述中,正確的是( 。
A、ATP只能在線粒體中生成
B、人體細(xì)胞內(nèi)ATP的含量低,但轉(zhuǎn)化形成非常快
C、細(xì)胞內(nèi)貯有大量ATP,以備生理活動需要
D、ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ、機(jī)體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡.人白細(xì)胞介素18(IL-18)能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能.某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:
選取若干實驗小鼠,隨機(jī)分成三組:①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后,進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測,得到的細(xì)胞凋亡相對值如下表:
組別處理方法0h12h24h48h
無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的
 
死亡.從表中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越
 
;從
 
(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡.
科研小組還設(shè)置了第④組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進(jìn)行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組.與第③組相比,設(shè)置第④組的目的是
 

Ⅱ.使用染色劑染色是生物學(xué)實驗常用的方法,某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如下歸納:
實驗觀察對象染色劑實驗結(jié)果
花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫間期細(xì)胞不著色,分裂期細(xì)胞染色體著色
上述實驗結(jié)果的歸納,正確的有
 
(實驗序號).實驗②和實驗④在染色之前,都使用了一定濃度的鹽酸處理.其中,實驗②用鹽酸可改變
 
通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;實驗④用鹽酸與酒精混合,對材料進(jìn)行解離.在兩個實驗操作中,都要注意鹽酸濃度,處理材料時的溫度和
 
.健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān).線粒體內(nèi)膜上發(fā)生的反應(yīng)變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在已知某小片段基因堿基序列的情況下,獲得該基因的最佳方法是(  )
A、利用DNA合成儀化學(xué)方法直接合成
B、用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
C、將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進(jìn)一步篩選
D、由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是(  )
A、糖類,核酸
B、磷脂,蛋白質(zhì)
C、水,糖類
D、蛋白質(zhì),無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙個體的基因組成分別為,若三者都產(chǎn)生了Ab、aB的配子,則下列個體及產(chǎn)生上述配子的機(jī)理對應(yīng)一致的是( 。
A、甲--同源染色體分離;乙--染色體變異;丙--基因重組
B、甲--染色體變異;乙--交叉互換;丙--同源染色體分離
C、甲--同源染色體分離;乙--交叉互換;丙--基因重組
D、甲--交叉互換;乙--染色體變異;丙--交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費(fèi)者,Q2為次級消費(fèi)者.B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的生物進(jìn)行分類剖析,圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據(jù)圖回答.

(1)如設(shè)種群Q1、Q2的個體數(shù)為N1、N2,平均每個個體所占的能量為W1、W2,那么,N1、與N2、W2之間的關(guān)系是
 

(2)每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
(用B圖中的英文字母表示).
(3)B圖中的b1和d1表示
 

(4)若P和Q1同化作用固定能量的總量分別為480J/(cm2.a(chǎn))和72J/(cm2.a(chǎn)),生物體內(nèi)貯存的能量分別為200J/(cm2.a(chǎn))和24J/(cm2.a(chǎn)).那么,能量從P傳遞到Q1的效率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中涉及的基因表達(dá)是指
 
(以流程圖的形式表示).對于小麥的根尖細(xì)胞說,能發(fā)生乙過程的場所有
 

(2)在正常情況下,甲中堿基排列順序相同的單鏈?zhǔn)?div id="swawau2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,甲過程發(fā)生的時期為
 

(3)乙過程中RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于
 
分子上(填字母),所需原料是
 

(4)丙過程是從g鏈的
 
端開始的;除相關(guān)酶和能量外,該過程還需要
 
協(xié)助.
(5)如果f鏈由369個基本單位構(gòu)成,指導(dǎo)其合成的DNA分子至少含有
 
個堿基對;則對應(yīng)合成完整的多肽鏈,最多需要脫掉
 
分子的水.

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同步練習(xí)冊答案