A. | 設計思路是設法將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨地直接研究它們各自不同的遺傳功能 | |
B. | 如果離心前混合時間過長,會導致32P標記噬菌體侵染細菌時上清液中放射性降低 | |
C. | 攪拌不充分可能導致35S標記噬菌體侵染細菌時沉淀物存在少量放射性 | |
D. | 本實驗結(jié)果說明DNA在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性 |
分析 1、噬菌體的結(jié)構:蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體的繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放;
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、該實驗的設計思路是將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨的、直接的觀察它們在遺傳中作用,A正確;
B、如果離心前混合時間過長,子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放,會導致上清液中放射性升高,B錯誤;
C、噬菌體侵染大腸桿菌時,外殼吸附在大腸桿菌表面,DNA注入到大腸桿菌內(nèi),通過攪拌、離心,上清液中僅含噬菌體的外殼,下層是大腸桿菌,噬菌體的外殼和大腸桿菌分離.如果攪拌、離心后,仍有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上,則會導致放射性主要分布在上清液中,而沉淀物中有少量的放射性,所以沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致,C正確;
D、本實驗結(jié)果說明DNA在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性,證明了DNA是遺傳物質(zhì),D正確.
故選:B.
點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體 | |
B. | 細胞核是生物遺傳和代謝的基本單位 | |
C. | 動、植物細胞的有絲分裂過程中紡錘體形成方式和細胞質(zhì)分裂方式上有差異 | |
D. | 細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,細胞分化成熟后一般不再分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的無機鹽多數(shù)以離子的形式存在 | |
B. | 動物體內(nèi)的Na+、K+的比例是相對穩(wěn)定的 | |
C. | Na+、K+對維持動物體內(nèi)酸堿平衡有非常重要的意義 | |
D. | 細胞的生理活性與Na+、K+比例的平衡是密切聯(lián)系的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜結(jié)果后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存 | |
C. | 用一定濃度乙烯利處理處理鳳梨,能讓鳳梨提前上市 | |
D. | 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙細胞分裂時可以發(fā)生基因重組,而乙細胞不可以 | |
B. | 乙細胞中有4個染色體組 | |
C. | 甲細胞發(fā)生了基因突變 | |
D. | 丁可以形成兩個基因型相同的精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電鏡下可見,細胞核由核膜、核仁、染色質(zhì)和細胞液組成 | |
B. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞,核仁較大 | |
C. | 核糖體上合成的蛋白質(zhì)可通過核孔進入細胞核 | |
D. | 細胞核中行使遺傳功能的重要結(jié)構是染色質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關科學史的敘述中,正確的是
A.1928年,格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.1953年,沃森和克里克利用同位素示蹤技術證明了DNA的半保留復制
C.1910年,摩爾根通過紅眼和白眼果蠅的雜交實驗證明了基因在染色體上
D.1866年,孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和伴性遺傳
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