A. | 生物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽多數(shù)以離子的形式存在 | |
B. | 動(dòng)物體內(nèi)的Na+、K+的比例是相對(duì)穩(wěn)定的 | |
C. | Na+、K+對(duì)維持動(dòng)物體內(nèi)酸堿平衡有非常重要的意義 | |
D. | 細(xì)胞的生理活性與Na+、K+比例的平衡是密切聯(lián)系的 |
分析 1、細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式是離子,有些無(wú)機(jī)鹽是某些化合物的組成成分;許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用,有的無(wú)機(jī)鹽參與維持酸堿平衡和滲透壓.
2、Na+主要維持細(xì)胞外滲透壓,K+主要維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓,靜息電位主要由鉀離子產(chǎn)生和維持,動(dòng)作電位主要由N了在產(chǎn)生和維持.
解答 解:A、細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式是離子,A正確;
B、動(dòng)物體通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,保證了Na+、K+的比例的相對(duì)相對(duì)穩(wěn)定,B正確;
C、細(xì)胞膜外側(cè)Na+高,K+低,膜內(nèi)側(cè)K+高,Na+低,對(duì)于興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)具有重要意義,對(duì)于滲透壓的維持也有一定作用,但對(duì)維持動(dòng)物體內(nèi)酸堿平衡不起作用,C錯(cuò)誤;
D、Na+、K+比例的平衡與興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)密切相關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽的存在形式和功能,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義,興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、和判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1是植物根尖細(xì)胞在低倍鏡下所觀察到的圖象,圖3是在高倍顯微鏡下觀察到的圖象 | |
B. | 要想將圖1中左下方的細(xì)胞移到視野中央,需要向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本 | |
C. | 圖1轉(zhuǎn)為圖2的連續(xù)的操作步驟是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 持續(xù)觀察圖3中一個(gè)處于中期的細(xì)胞,便可以看到其進(jìn)入后期、末期的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理致癌因子 | B. | 化學(xué)致癌因子 | C. | 生物致癌因子 | D. | 煤焦油 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都可以找到 | |
B. | 自由水可參與細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 人體不一定需要的氨基酸稱為非必需氨基酸 | |
D. | 生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以多糖的形式存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)計(jì)思路是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)地直接研究它們各自不同的遺傳功能 | |
B. | 如果離心前混合時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)導(dǎo)致32P標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)上清液中放射性降低 | |
C. | 攪拌不充分可能導(dǎo)致35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)沉淀物存在少量放射性 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明DNA在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因環(huán)境阻力的存在,該種群不可能按“J”型增長(zhǎng) | |
B. | 據(jù)圖分析種群Ⅲ的生存環(huán)境嚴(yán)重破壞,應(yīng)采取就地保護(hù)措施 | |
C. | 圖中陰影部分表示在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù) | |
D. | 據(jù)圖分析可知,破壞程度:Ⅰ最輕,Ⅱ次之,Ⅲ最重 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中 | |
B. | 植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA主要存在于細(xì)胞核中 | |
C. | 原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中 | |
D. | 人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速 | B. | 調(diào)節(jié)范圍局限 | ||
C. | 調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的 | D. | 作用時(shí)間較長(zhǎng) |
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