有的蛇有毒，并且偶爾會(huì)傷人，但蛇都是受我國(guó)法律保護(hù)的野生動(dòng)物，下列關(guān)于這一現(xiàn)象的敘述，不正確的是，保護(hù)蛇是為了（　�。�
A、保護(hù)物種的多樣性
B、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、保護(hù)基因的多樣性
D、保護(hù)有害動(dòng)物的多樣性
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和遷地保護(hù)．
解答： 解：生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，保護(hù)蛇不是保護(hù)有害動(dòng)物的多樣性．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物多樣性的保護(hù)和應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)容，屬于識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

若觀察動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選用哪種材料（　　）
A、人的新鮮血細(xì)胞
B、正在發(fā)育的受精卵
C、正常人的神經(jīng)細(xì)胞
D、生活的心肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某mRNA中尿嘧啶占28%，腺嘌呤占18%，則轉(zhuǎn)錄此mRNA的DNA片段中胸腺嘧啶和鳥嘌呤分別占（　�。�
A、46%  54%
B、23%  27%
C、27%  23%
D、46%  27%

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂及受精作用的說法正確的是（　�。�
A、經(jīng)減數(shù)分裂形成成熟的精子和卵子后，才能完成受精作用形成受精卵
B、次級(jí)卵母細(xì)胞只有與精子結(jié)合以后，才能完成減數(shù)第二次分裂
C、精子在睪丸內(nèi)成熟和獲能后，才能與卵子結(jié)合
D、精子獲能的本質(zhì)就是使已經(jīng)成熟的精子獲得與卵子結(jié)合所需的足夠的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

把胰島B細(xì)胞培養(yǎng)在含某種氨基酸（用放射性同位素標(biāo)記）的培養(yǎng)基中，最后測(cè)得細(xì)胞分泌帶有放射性的胰島素．如果用儀器追蹤上述過程中放射性同位素出現(xiàn)的先后順序，則放射性同位素最先出現(xiàn)在（　�。�
A、線粒體B、細(xì)胞膜
C、高爾基體D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大��；然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片斷大�。卤硎悄承〗M進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
已知一線性DNA序列共有5000bp（bp為堿基對(duì)）第一步水解產(chǎn)物
（單位bp）		第二步水解產(chǎn)物
（單位bp）
A酶切割2100將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割1900   200
1400 800    600
10001000
500500
B酶切割2500將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割1900   600
1300800    500
12001000   200
經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割19001000    800    600    500    200
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了
 
原則．
（2）由實(shí)驗(yàn)可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為
 
個(gè)和
 
個(gè)．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D1中標(biāo)出相應(yīng)限制性酶的酶切位點(diǎn)并注明相關(guān)片斷的大小．
（4）已知BamHⅠ與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖2所示，用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHⅠ和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干循環(huán)后“AGATCC∥TCTAGG”和
 
序列明顯增多，該過程中DNA連接酶催化
 
鍵的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

去除鼠的甲狀腺，10天后進(jìn)行測(cè)試，與未去除甲狀腺的鼠相比較，物質(zhì)代謝低下，而且在血液中無法檢出甲狀腺激素．如在摘除術(shù)后第3日開始注射用溶解劑溶解的甲狀腺激素連續(xù)5天，10天后物質(zhì)代謝低下癥狀消失．由此推斷甲狀腺激素使物質(zhì)代謝率提高．為證明以上推論，還需要進(jìn)行若干對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．同時(shí)還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理是（　　）
A、不去除甲狀腺，不注射甲狀腺激素的對(duì)照組
B、從術(shù)后就開始注射與上述實(shí)驗(yàn)不同的溶劑溶解的甲狀腺激素
C、摘除術(shù)后第3天開始，只注射前述實(shí)驗(yàn)用的溶解劑
D、注射甲狀腺激素，切除甲狀腺后第3日移植甲狀腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

用呼吸抑制劑處理紅細(xì)胞，細(xì)胞對(duì)下列物質(zhì)吸收量顯著減少的是（　�。�
A、K+
B、葡萄糖
C、O2
D、H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
①月季花粉是由花粉母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂直接形成的單倍體生殖細(xì)胞；
②被子植物花粉形成過程中的四分體與高等動(dòng)物精子形成過程中的四分體概念不同；
③被子植物一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂最終共形成了8個(gè)精子；
④任何時(shí)期的花粉都可以經(jīng)過培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體；
⑤在花藥培養(yǎng)中，特別是通過胚狀體形成的花粉植株，染色體組的數(shù)目常常會(huì)發(fā)生變化．
A、①③⑤B、①④⑤
C、①②③D、③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案