3.研究人員發(fā)現(xiàn)施加一定壓力培養(yǎng)干細(xì)胞可促進(jìn)分化,且邊緣的細(xì)胞比中央的細(xì)胞更容易分化成功.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)這與細(xì)胞膜上的E鈣黏蛋白和整聯(lián)蛋白有關(guān):E鈣黏蛋白是細(xì)胞間的信號(hào)蛋白,在中心位置,細(xì)胞相互接觸時(shí)會(huì)通過(guò)E鈣黏蛋白的信息傳遞相互作用會(huì)抑制干細(xì)胞分化;在邊緣,細(xì)胞分散相互接觸少,E鈣黏蛋白的作用小,整聯(lián)蛋白在外來(lái)壓力下可以促進(jìn)細(xì)胞分化.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜上某些蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能
B.細(xì)胞的分化與基因選擇性表達(dá)有關(guān),受外界環(huán)境的影響
C.已分化的細(xì)胞,仍具有全能性
D.E鈣黏蛋白和整聯(lián)蛋白都能促進(jìn)細(xì)胞分化

分析 1、細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi);②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,相同細(xì)胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化過(guò)程遺傳物質(zhì)不變,只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
3、細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.

解答 解:A、據(jù)題干分析可知,細(xì)胞膜上某些蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能,A正確;
B、細(xì)胞的分化與基因選擇性表達(dá)有關(guān),受外界環(huán)境的影響,B正確;
C、已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍具有全能性,C正確;
D、在中心位置,細(xì)胞相互接觸時(shí)會(huì)通過(guò)E鈣黏蛋白的信息傳遞相互作用會(huì)抑制干細(xì)胞分化;在邊緣,細(xì)胞分散相互接觸少,E鈣黏蛋白的作用小,整聯(lián)蛋白在外來(lái)壓力下可以促進(jìn)細(xì)胞分化,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合材料所給信息,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞全能性和細(xì)胞膜的功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的原因和影響因素,識(shí)記細(xì)胞全能性的原因,識(shí)記細(xì)胞膜的功能,能結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),屬于識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對(duì)照果園中某些害蟲(chóng)及害蟲(chóng)天敵的密度,結(jié)果如表.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
昆蟲(chóng)種類(lèi)害蟲(chóng)害蟲(chóng)天敵
蚜蟲(chóng)
(頭/枝)

(頭/葉)
小花蝽
(頭/枝)
瓢蟲(chóng)
(頭/枝)
盲蝽
(頭/枝)
生態(tài)果園39.30.340.470.290.33
對(duì)照果園79.12.580.150.160.02
A.調(diào)查果園中蚜蟲(chóng)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法
B.蚜蟲(chóng)所同化的能量中恰有7.38%流入了瓢蟲(chóng)
C.生態(tài)果園流入害蟲(chóng)及其天敵的總能量比對(duì)照果園多
D.害蟲(chóng)與害蟲(chóng)天敵之間的數(shù)量變化是通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為根彎曲角度(α)隨單側(cè)光照強(qiáng)度的變化曲線.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)可以體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性
B.單側(cè)光刺激導(dǎo)致生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸,表現(xiàn)出根的背光性
C.光照強(qiáng)度越強(qiáng),根向光側(cè)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用越強(qiáng)
D.根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是某組織培養(yǎng)過(guò)程的簡(jiǎn)圖.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同
B.若花粉粒核中有兩個(gè)或多個(gè)染色體組,則所得植株為二倍體或多倍體
C.②③過(guò)程都是細(xì)胞分化過(guò)程,因此起作用的激素只有生長(zhǎng)素
D.該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示利用二倍體小鼠所做的實(shí)驗(yàn),相關(guān)分析合理的是( 。
A.過(guò)程①中存在有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化
B.圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同
C.代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理
D.嵌合體幼鼠是四倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.系統(tǒng)中整體(Ⅰ)與部分(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)的關(guān)系如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若Ⅰ為脂質(zhì)的種類(lèi),Ⅱ、Ⅲ代表脂肪和磷脂,則生物膜的主要成分是Ⅳ
B.若Ⅰ為真核細(xì)胞的增殖方式,Ⅲ、Ⅳ能發(fā)生染色單體的分離,則Ⅱ表示無(wú)絲分裂
C.若Ⅰ為高等動(dòng)物的內(nèi)環(huán)境,且存在有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ的關(guān)系,則Ⅲ可表示組織液
D.若Ⅰ代表人體有氧呼吸,階段順序?yàn)棰颉蟆,Ⅲ發(fā)生的場(chǎng)所是產(chǎn)生CO2的唯一部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果( 。
A.pHB.淀粉溶液量C.溫度D.唾液量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.給正常小狗實(shí)施垂體切除手術(shù)后,短期內(nèi)小狗血液中的三種激素--促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量變化,三種激素分別用曲線a、b、c表示,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.孟德?tīng)栠x用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的理由及對(duì)豌豆進(jìn)行異花授粉前的處理是(  )
①豌豆是閉花授粉植物;
②豌豆在自然狀態(tài)下是純種;
③用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料有直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值;
④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀;
⑤開(kāi)花期完成去雄、授粉、套袋 
⑥花蕾期完成去雄、授粉、套袋.
A.①②③④⑤⑥B.①②④⑥C.①②③④D.①②④⑤

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