6．埃博拉病毒（EBOV）是一種RNA病毒，能通過接觸感染動(dòng)物的血液、分泌物、器官或其他體液，引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物患埃博拉出血熱，危害極大．下列說法正確的是（　�。�
A．EBOV能在人類和靈長(zhǎng)類的血液及其他分泌物中生存和繁殖
B．EBOV侵入生物體后，會(huì)被漿細(xì)胞識(shí)別并分泌專一性抗體消滅
C．EBOV在體內(nèi)加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
D．EBOV在宿主細(xì)胞中復(fù)制需要的原料和能量都全部由宿主細(xì)胞提供

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．
當(dāng)抗原侵入人體的細(xì)胞內(nèi)后，首先需要進(jìn)行細(xì)胞免疫使抗原暴露，再進(jìn)行體液免疫清除抗原．
在特異性免疫過程中，參與免疫的細(xì)胞中只有漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原，吞噬細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原．

解答 解：A、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)代謝和繁殖，A錯(cuò)誤；
B、漿細(xì)胞能夠分泌產(chǎn)生特異性抗體，但是不能識(shí)別抗原，B錯(cuò)誤；
C、埃博拉病毒侵入生物體后，需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同清除，因此EBOV在體內(nèi)加工處理和呈遞過程也存在于細(xì)胞免疫中，C錯(cuò)誤；
D、由于病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)代謝和繁殖，因此EBOV在宿主細(xì)胞中復(fù)制需要的原料和能量都全部由宿主細(xì)胞提供，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)以及人體免疫的有關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無(wú)生命活動(dòng)的特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈（Ub）．研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色．如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖1所示：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）Ub由76個(gè)氨基酸組成，則它具有75個(gè)肽鍵，Ub的合成場(chǎng)所是核糖體，若它在小腸中被水解，則如圖2中哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生？D．
（2）如果靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被蛋白酶體水解．①過程說明Ub的作用是識(shí)別靶蛋白并與之結(jié)合；完成①、②過程需要的主要條件是多種酶和ATP提供能量．
（3）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．單層膜的細(xì)胞器有高爾基體、液泡、溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（4）若有99個(gè)氨基酸（假設(shè)它們的平均分子量為100），通過結(jié)合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)，則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了1746，含氨基的數(shù)量最少是2個(gè)．
（5）若某一多肽鏈由201個(gè)氨基酸組成，其分子式為CxHyNaObS2（a＞201，b＞202），并且是由如圖3中5種氨基酸組成的，那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)？D．
A．a(chǎn)-202、b-202                B．a(chǎn)-202、（b-202）：2
C．a(chǎn)-201、（b-201）：2           D．a(chǎn)-201、（b-202）：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．菊花是一種常見的觀賞花卉，下列有關(guān)菊花的化學(xué)元素的敘述，不正確的是（　�。�
A．組成菊花的大量元素中，C是最基本的元素，但在細(xì)胞鮮重中的含量卻不是最多的
B．菊花體內(nèi)的化學(xué)元素主要有20多種，根據(jù)含量不同可分為大量元素和微量元素
C．菊花和牛體內(nèi)的化學(xué)元素種類大體相同
D．Zn在菊花體內(nèi)很少，所以缺鋅不會(huì)引起病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）． 同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖 2）．

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減�。锨o澤蘭與本地植物之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果，調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長(zhǎng)．為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長(zhǎng)勢(shì)．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長(zhǎng)的物質(zhì)．
（3）圖2中A表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量．初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．1993年，生物學(xué)家利用太空搭載的常規(guī)水稻種子做“太空條件下植物突變類型”的課題研究．當(dāng)年，科學(xué)家將這些遨游太空后的種子播種后長(zhǎng)出2000多株禾苗，只有其中1株出現(xiàn)與眾不同的特性．在此后15年的種植培養(yǎng)過程中，這株水稻的后代發(fā)生了變異，有糯化早熟型、長(zhǎng)粒型、高粗稈大穗型、小粒型、大粒型等十多個(gè)品種，有的植株高達(dá)1.8米左右．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該變異最有可能是基因突變，屬于可遺傳變異．
（2）通過太空搭載獲得新的水稻品種，這種育種方法是誘變育種．與之相比，傳統(tǒng)雜交育種的時(shí)間較長(zhǎng)，其依據(jù)的原理是基因重組．
（3）2000多株禾苗中，只有其中1株出現(xiàn)與眾不同的特性，而其后代發(fā)生變異形成了十多個(gè)品種，說明突變具有低頻性（發(fā)生頻率低）、不定向的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)
①S型菌的多糖+R型活菌→注射入小鼠
②S型菌的蛋白質(zhì)+R型活菌→注射入小鼠
③S型菌的DNA+R型活菌→注 射入小鼠
④S型菌的DNA+DNA酶+R型活菌→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是（　�。�
A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、存活、死亡、存活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．“脫氧核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分（　�。�
A．線粒體B．細(xì)菌擬核C．ATPD．染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．原核生物可以進(jìn)行無(wú)絲分裂
B．衰老細(xì)胞內(nèi)各種酶活性都降低
C．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在抗原，可以被免疫細(xì)胞識(shí)別和清除
D．人體不是所有細(xì)胞都有與癌變有關(guān)的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因包括（　�。�
①外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度②細(xì)跑壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性
③細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)跑壁的伸縮性．
A．②④B．①④C．②③D．③④

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