【題目】如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物，下列敘述正確的是( )

A. 甲、乙、丙三物質(zhì)不可能同時(shí)出現(xiàn)在葉綠體中

B. 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

C. 可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙

D. 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

【答案】D

【解析】本題結(jié)合圖形考查細(xì)胞的成分和功能，要求考生利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形，判斷出圖中甲是DNA，乙是蛋白質(zhì)，丙是磷脂，進(jìn)而分析、判斷各選項(xiàng)。

分析圖形可知，圖中甲、乙、丙分別是DNA、蛋白質(zhì)、磷脂，這三種物質(zhì)可同時(shí)出現(xiàn)在葉綠體中，A錯(cuò)誤；物質(zhì)甲DNA為該細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)，沒有主要或次要的遺傳物質(zhì)之分，染色體只能存在于真核生物細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA，B錯(cuò)誤；用蘇丹Ⅲ染液可鑒定脂肪，而物質(zhì)乙是蛋白質(zhì)，應(yīng)該用雙縮脲試劑鑒定，C錯(cuò)誤；物質(zhì)丙磷脂是構(gòu)成生物膜的基本骨架，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的敘述中，不正確的是（　　）
A.其有細(xì)胞壁
B.其有DNA分子
C.其核物質(zhì)外沒有核膜包被著
D.其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究小麥 20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在25℃條件下研究時(shí)，cd段位置會(huì)下移，a點(diǎn)會(huì)上移

B. a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

C. 其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)

D. c 點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能直接與紅細(xì)胞細(xì)胞膜進(jìn)行交換的物質(zhì)是(　　)

A. 組織液 B. 淋巴

C. 血漿 D. 細(xì)胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2O

B．乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C．丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

D．酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列古詩中，從生物學(xué)角度看，表現(xiàn)為物種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ）

A．蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘

B．種豆南山下，草盛豆苗稀

C．滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是（　�。�
A.地衣階段
B.草本植物階段
C.苔蘚階段
D.森林階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】XY 型性別決定的生物種群中的性比率一般為1：1，原因之一是（　�。�
A.雌配子：雄配子=1：l
B.含X 的配子：含Y 的配子=l：l
C.含X的精子：含Y的精子=1：l
D.含X 的卵細(xì)胞：含Y 的卵細(xì)胞=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果某人的下丘腦受到損傷，則可能導(dǎo)致（　�。�
①體溫調(diào)節(jié)能力下降 ②調(diào)節(jié)血糖的能力下降 ③影響抗利尿激素的合成 ④影響渴覺的形成．
A.①②③
B.①②
C.③④
D.①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案