【題目】下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是(　　)

①霜凍導(dǎo)致衢州橘樹(shù)死亡�、隍蝌桨l(fā)育成青蛙的過(guò)程中尾部消失　③機(jī)械損傷導(dǎo)致細(xì)胞死亡�、芑ò甑淖匀坏蛑x

A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

【答案】B

【解析】

本題考查細(xì)胞的凋亡，考查對(duì)細(xì)胞凋亡的理解。細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的主要區(qū)別，是看死亡的過(guò)程是主動(dòng)還是被動(dòng)的。

霜凍發(fā)生時(shí)氣溫急劇下降，細(xì)胞代謝中斷導(dǎo)致細(xì)胞壞死，①不屬于細(xì)胞凋亡；②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中尾部消失屬于細(xì)胞凋亡；機(jī)械損傷導(dǎo)致細(xì)胞代謝中斷，使細(xì)胞壞死，③不屬于細(xì)胞凋亡；④花瓣的自然凋謝屬于細(xì)胞凋亡。選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病（由 A或 a控制）與某舞蹈癥（由 B或 b控制）都是常染色體遺傳病，有一家庭中兩種病都有患者，系譜圖如下，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）舞蹈癥由基因控制，白化病由基因控制。

（2）2號(hào)和9號(hào)的基因型分別是和。

（3）7號(hào)同時(shí)攜帶白化病基因的可能性是。

（4）若13號(hào)與14號(hào)再生一個(gè)孩子，則生兩病兼患的女孩的可能性是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在適宜溫度下以葡萄為材料所作的幾組實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)中影響葡萄植株光合作用的外界因素主要有和 ， 圖甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意 ．
（2）經(jīng)檢測(cè)，葡萄植株一晝夜的CO2凈吸收量為250mg，圖乙中陰影部分表示的CO2吸收量應(yīng)（填“大于”“等于”或“小于”）250mg．假設(shè)該植株在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植株一晝夜內(nèi)通過(guò)光合作用固定的CO2總量是mg．C點(diǎn)與D點(diǎn)相比，葉綠體中C3含量的變化是 ， 直接原因是不足．若適當(dāng)增加植株生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，圖乙中的B點(diǎn)將向（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）圖丙表示將植株上的葉片A側(cè)曝光，B側(cè)遮光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．德國(guó)科學(xué)家曾使用類似的實(shí)驗(yàn)方法證明了光合作用的產(chǎn)物有 ， 但是實(shí)驗(yàn)前該植株需要在環(huán)境中放置一晝夜．該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞分化、癌變和衰老共同表現(xiàn)的是（ ）

A. 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化 B. 新陳代謝速度減慢

C. 遺傳物質(zhì)改變 D. 細(xì)胞膜的通透性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理和秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理一致

B．改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色

C．固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精

D．在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞，B細(xì)胞是造血干細(xì)胞，則B細(xì)胞與A細(xì)胞相比，其全能性____(填升高、降低或不變)，A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是_______。

（2）用患肺癌小鼠的睪丸組織切片來(lái)觀察細(xì)胞的分裂，需用_______________進(jìn)行染色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖l是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度變化的情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，該植物在點(diǎn)之后開(kāi)始進(jìn)行光合作用．當(dāng)CO2濃度由C變?yōu)镈時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量（填“下降”、“不變”或“升高”）．
（2）從生長(zhǎng)狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，在適宜溫度下給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2．請(qǐng)據(jù)此回答：
①請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)確定一個(gè)課題名稱： ．
②從圖解分析，bc段曲線平緩的限制因素可能是 ， 而c點(diǎn)以后曲線上行，其原因最可能是 ． 適當(dāng)?shù)卦黾庸庹諒?qiáng)度重復(fù)此實(shí)驗(yàn)，b點(diǎn)將向移動(dòng)．
（3）試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一種措施： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲圖表示洋蔥（2n=16）根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中RNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化；丁圖是細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的形態(tài)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的_______(填序號(hào)與名稱)。

（2）研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂期需要大量的______相適應(yīng)，c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為____________，這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的___期才開(kāi)始變化。

（3）乙圖表明a、c 階段細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍，這也說(shuō)明在上述時(shí)期進(jìn)行了大量________的合成。

（4）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過(guò)程，①→②的物質(zhì)變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是___（填字母）；③的形態(tài)對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是_____（填字母）。

（5）在圖乙a-e階段中，細(xì)胞中染色體數(shù)目為_______條，該階段能觀察到圖丁所示圖像的是____（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程中，能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是（ ）

①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②線粒體 ③細(xì)胞膜 ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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