【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中甲是________,其產(chǎn)生的部位是_____________________。
(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是__________________________,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是_______________________________。
(3)蘋(píng)果貯久了,會(huì)有酒味,其原因是發(fā)生了圖中__________________過(guò)程,但馬鈴薯貯久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中_____________過(guò)程。
(4)如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為_______。
(5)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式___________________________________________。
【答案】丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ①② ①②④ ①③ ①④ 1:3 C6H12O6+6H2O+6O2CO2 +12H2O+能量
【解析】
據(jù)圖分析可知:過(guò)程①是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段,發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)生的物質(zhì)甲是丙酮酸;過(guò)程②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生場(chǎng)所是線粒體,產(chǎn)生的物質(zhì)乙是水;過(guò)程③是無(wú)氧呼吸(酒精發(fā)酵)的第二階段,發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);過(guò)程④是無(wú)氧呼吸(乳酸發(fā)酵)的第二階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖中物質(zhì)甲是丙酮酸,產(chǎn)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(2)根據(jù)以上分析可知,圖中①②表示有氧呼吸,必須在有氧條件下進(jìn)行;人體可以進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,因此可以在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④。
(3)蘋(píng)果貯久了,會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸(①③)產(chǎn)生酒精,所以會(huì)有酒味;而馬鈴薯無(wú)氧呼吸(①④)產(chǎn)生乳酸,因此不會(huì)產(chǎn)生酒味。
(4)1分子葡萄糖通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生6分子二氧化碳,而通過(guò)無(wú)氧呼吸只能產(chǎn)生2分子二氧化碳,因此若有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為1:3。
(5)有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2CO2 +12H2O+能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中不正確的是 ( )
A. 海洋對(duì)調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B. 消費(fèi)者通過(guò)同化作用獲得有機(jī)物
C. 生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)4-5個(gè)
D. 生態(tài)系統(tǒng)的生物成員之間都存在著捕食關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在25℃、C02濃度為0.10%等環(huán)境條件下,實(shí)驗(yàn)測(cè)得某植物幼苗光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,結(jié)果如圖甲所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在其他條件不變的情況下,環(huán)境溫度由25℃升高到30℃的過(guò)程中,D點(diǎn)逐漸左移,對(duì)這種變化的合理解釋是___________。
(2)在溫度等條件保持不變的情況下,C02濃度若下降到0.03%,B點(diǎn)右移,對(duì)該現(xiàn)象最合理的解釋是___________。
(3)若在植物培養(yǎng)液中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后,發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率會(huì)下降。分析主要原因是___________。
(4)要測(cè)得植物在溫度為25℃、光照強(qiáng)度為D時(shí)的真正光合速率,根據(jù)圖乙實(shí)驗(yàn)裝置及必備的溶液(NaHC03溶液、NaOH溶液)至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)。一組裝置___________,測(cè)______________________;另一組裝置______________________,測(cè)______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科考隊(duì)員登上南極“冰蓋之巔”后,他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是 ( )
①體溫下降
②體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)
③機(jī)體耗氧量降低
④甲狀腺激素分泌量增加
A. ①② B. ②③
C. ②④ D. ③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性(這兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上);蛐蜑锽bCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配,子代的表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為:3∶3∶1∶1。個(gè)體“X”的基因型為
A. BbCc B. Bbcc C. bbcc D. bbCc
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中無(wú)機(jī)物的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式,二者可以相互轉(zhuǎn)化
B. 種子萌發(fā)時(shí),自由水與結(jié)合水的比值上升
C. 無(wú)機(jī)鹽主要以復(fù)雜化合物的形式存在
D. 水和無(wú)機(jī)鹽均可參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲表示某植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,乙表示將該植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),然后將整個(gè)裝置置于夏季晴朗的室外,培養(yǎng)一晝夜過(guò)程中該玻璃罩內(nèi)C02濃度的變化曲線(假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同)
(1)在甲圖中,溫度和土壤條件適宜的情況下,當(dāng)L<光照強(qiáng)度<M時(shí),限制該植物光合速率的外界因素主要是_____________。
(2)圖乙中DE段葉綠體中C5合成速率的變化是____________(填升高、不變、下降),在圖中“L點(diǎn)”葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有____________。
(3)圖乙中的B和F點(diǎn)相當(dāng)于圖甲中____________點(diǎn),B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中,葉綠體產(chǎn)生氧氣的量______(填大于、小于和等于)線粒體消耗氧氣的量。
(4)若植物長(zhǎng)期處于圖乙這種自然情況下____________(能/否)正常生長(zhǎng)?
(5)若植物缺Mg2+,圖中的K點(diǎn)向____________移動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某自然水域中草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)的曲線,下列敘述正確的是( )
A. 草履蟲(chóng)的環(huán)境容納量是600只
B. 當(dāng)草履蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后,其自然增長(zhǎng)率一直為0
C. 影響草履蟲(chóng)數(shù)量增長(zhǎng)的因素是資源和空間有限
D. 在10天后,若草履蟲(chóng)因?yàn)槠涮鞌扯l(fā)生數(shù)量變化,則這種變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
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