(九)人體內(nèi)T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞是主要的免疫細(xì)胞,由于每一種淋巴細(xì)胞只能識(shí)別和結(jié)合一種抗原,并引起免疫反應(yīng),因此它們參與的免疫反應(yīng)又稱為特異性免疫.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)特異性免疫問題:
Ι 艾滋病是一種免疫缺陷病,是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,死亡率極高.右圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞數(shù)量的變化過程.

(1)由圖知,HIV主要攻擊的淋巴細(xì)胞是
 
,受到抗原刺激后,該細(xì)胞會(huì)增殖分化形成
 

(2)HIV侵入人體的B階段,對(duì)人體產(chǎn)生的影響是
 

(3)HIV疫苗很難研制的根本原因是
 

(4)淋巴細(xì)胞的免疫通常需要T淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的幫助.請(qǐng)說明T淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞是如何幫助B 淋巴細(xì)胞實(shí)現(xiàn)體液免疫的?
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,艾滋病的流行和預(yù)防
專題:
分析:1、由圖可知,HIV最初侵入人體時(shí),T細(xì)胞參與的免疫可清除大多數(shù)HIV,但隨著HIV濃度增加,T細(xì)胞不斷減少.
2、T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和致敏T細(xì)胞.
3、HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
4、體液免疫中除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞.
解答: 解:(1)由圖知,HIV主要攻擊T細(xì)胞,B細(xì)胞的數(shù)量基本不變,T細(xì)胞受到抗原刺激后,增殖分化形成致敏T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞.
(2)HIV侵入人體的B階段,由于HIV的攻擊破壞,導(dǎo)致T細(xì)胞快速減少,引起免疫力明顯下降,同時(shí)HIV大量增殖.
(3)HIV是RNA病毒,由于RNA是單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,相對(duì)容易發(fā)生突變,導(dǎo)致專一性的疫苗很難研制.
(4)體液免疫中通常需要T淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的幫助,巨噬細(xì)胞能吞噬并暴露抗原決定族,T細(xì)胞能呈遞抗原給B細(xì)胞.
故答案為:
(1)T細(xì)胞       致敏T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞
(2)由于HIV的攻擊破壞,導(dǎo)致T細(xì)胞快速減少,引起免疫力明顯下降,同時(shí)HIV大量增殖.
(3)HIV是RNA 病毒,由于RNA是單鏈,因而相對(duì)容易發(fā)生突變,導(dǎo)致專一性的疫苗很難研制.
(4)巨噬細(xì)胞能吞噬并暴露抗原決定族,T細(xì)胞能呈遞抗原給B細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題考查HIV、細(xì)胞免疫和體液免疫等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖、識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某物質(zhì)可抑制神經(jīng)纖維上Na+通道蛋白,這種物質(zhì)中毒后可引起( 。
A、突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
B、神經(jīng)興奮無法傳導(dǎo),肌肉癱瘓
C、突觸后神經(jīng)元膜外電位由正變負(fù)
D、肌肉持續(xù)痙攣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某一經(jīng)濟(jì)魚類的種群特征,圖2對(duì)應(yīng)其所在的生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答.

(1)圖1中
 
點(diǎn)時(shí),種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型.
(2)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán);其中甲代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
,B代表的生理過程是
 

(3)若能量傳遞效率為10%,且經(jīng)濟(jì)魚丙的食物有
3
4
來自植物,
1
4
來自草食魚類,一條長到4Kg的丙魚需消耗植物
 
Kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2?a),乙圖為某動(dòng)物能量流動(dòng)圖解,請(qǐng)回答:
(1)甲圖生產(chǎn)者固定的總能量Z為
 
J/cm2?a,池塘中的水草、魚、細(xì)菌等生物共同構(gòu)成
 
.由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 

(2)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是
 
;計(jì)算甲圖中由第二營養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率
 
;若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動(dòng)物的豐富度則一般采用
 
方法進(jìn)行采集、調(diào)查,任何生態(tài)系統(tǒng)都具有物質(zhì)循環(huán)、
 
 
三個(gè)方面的功能.
(3)乙圖中A、C分別代表的含義為
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)回答:
(1)圖中沒表示出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
 

(2)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
,屬于第四營養(yǎng)級(jí)的生物是
 
,淡水蝦與小魚的關(guān)系是
 

(3)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和,在生態(tài)學(xué)上稱為
 

(4)此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,寫出水鳥獲能量最多的食物鏈?zhǔn)?div id="ozrppow" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞免疫過程中,細(xì)胞中有關(guān)變化與發(fā)生階段相符的是( 。
A B C D
DNA大量復(fù)制 反應(yīng)階段 感應(yīng)階段 反應(yīng)階段 --
高爾基體活動(dòng)旺盛 -- 效應(yīng)階段 效應(yīng)階段 --
細(xì)胞間信息傳遞活躍 感應(yīng)階段 反應(yīng)階段 感應(yīng)階段 感應(yīng)階段
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩株生活在適宜條件下的植物,在箭頭處將兩株植物移入一個(gè)密閉、干旱的環(huán)境中,并給予強(qiáng)光處理,其體內(nèi)C3和C5含量的變化情況.以下敘述正確的是(  )
A、a、c代表的植物圍繞著維管束的不是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞
B、a、d代表的植物圍繞著維管束的不是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞
C、b、c代表的植物葉片中的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體
D、b、d代表的植物葉片中的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述,正確的是(  )
A、格里菲斯的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA 是遺傳物質(zhì)
B、標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題
C、細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
D、按孟德爾方法做雜交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律不具有普遍性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為細(xì)胞周期的模式圖,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、一個(gè)完整的細(xì)胞周期可以用圖甲的S→X→1→2→3→4→Y來表示
B、圖乙中,結(jié)構(gòu)9在圖甲的1時(shí)期加倍且移向細(xì)胞兩極
C、圖乙中,結(jié)構(gòu)10在圖甲的4時(shí)期時(shí)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
D、圖乙中,結(jié)構(gòu)6在圖甲的1時(shí)期出現(xiàn)染色體有利于核遺傳物質(zhì)的平均分配

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