分析 核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成,核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所.由于噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),所以通過實驗可分析判斷假說.
解答 解:(1)由于氨基酸具有放射性,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說明該核糖體正在合成蛋白質(zhì).
(2)由于噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),所以如果實驗結(jié)果是“輕核糖體有放射性,重核糖體無放射性”,則表明核糖體RNA是信使RNA;如果實驗結(jié)果是“重核糖體有放射性或輕、重核糖體均有放射性”,則表明核糖體RNA不是信使RNA.
(3)以DNA為模板合成RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄;轉(zhuǎn)錄過程與DNA復(fù)制一樣,在解旋酶和RNA聚合酶的作用下,邊解旋邊轉(zhuǎn)錄.由于轉(zhuǎn)錄只以DNA的一條鏈為模板進(jìn)行,所以無法計算一條鏈中A的含量.那么由其控制合成的RNA中U的含量就不確定.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)
(2)輕核糖體有放射性,重核糖體無放射性 重核糖體有放射性或輕、重核糖體均有放射性
(3)轉(zhuǎn)錄 部分 RNA聚合酶 不確定
點評 本題考查遺傳信息的翻譯的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東利津第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述,錯誤的是( )
A.生命活動離不開細(xì)胞
B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類的禿頂基因位于常染色體上,男女相關(guān)表現(xiàn)及基因型如下表所示。遺傳系譜圖為某家庭禿頂與紅綠色盲(相關(guān)基因為B、b)的遺傳情況。請分析并回答問題:
AA | Aa | aa | |
男 | 非禿頂 | 禿頂 | 禿頂 |
女 | 非禿頂 | 非禿頂 | 禿頂 |
(1)人類紅綠色盲是由_____染色體上的_____性基因控制的遺傳病。
(2)一對非禿頂夫婦所生男孩的表現(xiàn)型為_____。
(3)Ⅱ-3的基因型為_____,Ⅱ-4的基因型為_____。
(4)Ⅱ-3和Ⅱ-4婚配,可產(chǎn)生_____種基因型的后代,生出禿頂色盲女兒的概率是_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,捕獲光能的色素相同 | |
B. | 四種生物均有生物膜系統(tǒng) | |
C. | 丙內(nèi)不能完成蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質(zhì)的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P是ATP、RNA、光合膜、染色體共有的化學(xué)元素 | |
B. | 線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖 | |
C. | 引起手足口病的病原體是腸道病毒,它的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸 | |
D. | 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞、變形蟲細(xì)胞放在清水中只有洋蔥表皮細(xì)胞因存在細(xì)胞壁不會出現(xiàn)破裂現(xiàn)象 | |
B. | 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果 | |
C. | 腌制的蔬菜之所以不容易變質(zhì)是因為蔬菜脫水后含水量少,從而代謝緩慢 | |
D. | 質(zhì)壁分離的過程中植物細(xì)胞吸收水分的能力逐漸增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激C處,A、D點可同時檢測到膜電位變化 | |
B. | 在甲圖中,肌肉為效應(yīng)器 | |
C. | ③的內(nèi)容物釋放后,經(jīng)②進(jìn)入①所在的神經(jīng)元內(nèi)發(fā)揮作用 | |
D. | ①上完成化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合以發(fā)揮作用 | |
B. | 甲與丁時間所注射的為不同種疫苗,A、B兩種抗體由不同的漿細(xì)胞產(chǎn)生 | |
C. | A、B兩曲線表明,不同種類的抗體在體內(nèi)存留時間的長短可能有差異 | |
D. | 丙時間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激 |
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