13.人類對遺傳物質(zhì)作用機(jī)理的探索經(jīng)歷了漫長的過程,請根據(jù)下列科學(xué)史實回答問題.
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中有三類RNA,一類是核糖體的組成成分,一類能與特定的氨基酸結(jié)合,還有一類合成后幾小時就會降解,其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)的“信使”呢?1958年,Crick提出如下觀點:核糖體RNA是“信使”--不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì),簡稱“一個核糖體一種蛋白質(zhì)”.1961年,Jacob和Brenner對這個假說進(jìn)行了檢驗,實驗過程如圖2所示.
(1)該實驗中,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說明該核糖體正在合成蛋白質(zhì),分別檢測其有無放射性.
(2)已知噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì).因此如果核糖體RNA是信使,那么實驗結(jié)果將會輕核糖體有放射性,重核糖體無放射性; 如果核糖體RNA不是信使,那么實驗結(jié)果將會是重核糖體有放射性或輕、重核糖體均有放射性.最終Brenner的實驗結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”.
(3)RNA的合成過程叫作轉(zhuǎn)錄,在此過程中,DNA部分(全部/部分)解螺旋,由RNA聚合酶酶催化完成.如果某基因中含有30%的A,那么由其控制合成的RNA中U的含量不確定.

分析 核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成,核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所.由于噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),所以通過實驗可分析判斷假說.

解答 解:(1)由于氨基酸具有放射性,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說明該核糖體正在合成蛋白質(zhì).
(2)由于噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),所以如果實驗結(jié)果是“輕核糖體有放射性,重核糖體無放射性”,則表明核糖體RNA是信使RNA;如果實驗結(jié)果是“重核糖體有放射性或輕、重核糖體均有放射性”,則表明核糖體RNA不是信使RNA.
(3)以DNA為模板合成RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄;轉(zhuǎn)錄過程與DNA復(fù)制一樣,在解旋酶和RNA聚合酶的作用下,邊解旋邊轉(zhuǎn)錄.由于轉(zhuǎn)錄只以DNA的一條鏈為模板進(jìn)行,所以無法計算一條鏈中A的含量.那么由其控制合成的RNA中U的含量就不確定.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)  
(2)輕核糖體有放射性,重核糖體無放射性    重核糖體有放射性或輕、重核糖體均有放射性
(3)轉(zhuǎn)錄  部分  RNA聚合酶  不確定

點評 本題考查遺傳信息的翻譯的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東利津第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述,錯誤的是( )

A.生命活動離不開細(xì)胞

B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)

C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人類的禿頂基因位于常染色體上,男女相關(guān)表現(xiàn)及基因型如下表所示。遺傳系譜圖為某家庭禿頂與紅綠色盲(相關(guān)基因為B、b)的遺傳情況。請分析并回答問題:

AA

Aa

aa

非禿頂

禿頂

禿頂

非禿頂

非禿頂

禿頂

(1)人類紅綠色盲是由_____染色體上的_____性基因控制的遺傳病。

(2)一對非禿頂夫婦所生男孩的表現(xiàn)型為_____。

(3)Ⅱ-3的基因型為_____,Ⅱ-4的基因型為_____。

(4)Ⅱ-3和Ⅱ-4婚配,可產(chǎn)生_____種基因型的后代,生出禿頂色盲女兒的概率是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)光合作用的問題.
某實驗小組用小球藻進(jìn)行有關(guān)光合作用的實驗探究.下圖1為小球藻光合作用過程示意;圖2是在不同光照強(qiáng)度下測得的小球藻光合作用強(qiáng)度曲線;圖3表示將小球藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中過程甲被稱為三碳化合物的還原,物質(zhì)A和F分別是氧氣、ATP.物質(zhì)G的生理作用是是光反應(yīng)進(jìn)行的場所.
(2)若已知小球藻光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為小球藻在25℃時光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.影響c點以后光合作用強(qiáng)度的主要因素是溫度和二氧化碳濃度.若將溫度提高到30℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),請在答題紙的圖2中畫出相應(yīng)的光合作用速度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線(要求標(biāo)明a′、b′、c′三個點的位置).
(3)在圖3中的丙處添加CO2時,分析短時間內(nèi)C3的變化為增多,原因是CO2固定增強(qiáng).

(4)若在圖3中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的c,預(yù)計1小時后,實際產(chǎn)生的氧氣量為450微摩爾.
(5)若在圖中丁處給予光補(bǔ)償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的d;若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑(不影響其他生理效應(yīng)),則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的e.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有關(guān)下圖所示四種不同生物的敘述正確的是( 。
A.甲、乙兩種細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,捕獲光能的色素相同
B.四種生物均有生物膜系統(tǒng)
C.丙內(nèi)不能完成蛋白質(zhì)的合成
D.丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質(zhì)的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述,不正確的是( 。
A.C、H、O、N、P是ATP、RNA、光合膜、染色體共有的化學(xué)元素
B.線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖
C.引起手足口病的病原體是腸道病毒,它的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸
D.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于滲透作用應(yīng)用說法正確的是( 。
A.紅細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞、變形蟲細(xì)胞放在清水中只有洋蔥表皮細(xì)胞因存在細(xì)胞壁不會出現(xiàn)破裂現(xiàn)象
B.果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果
C.腌制的蔬菜之所以不容易變質(zhì)是因為蔬菜脫水后含水量少,從而代謝緩慢
D.質(zhì)壁分離的過程中植物細(xì)胞吸收水分的能力逐漸增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中的AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分解,下列說法正確的是( 。
A.刺激C處,A、D點可同時檢測到膜電位變化
B.在甲圖中,肌肉為效應(yīng)器
C.③的內(nèi)容物釋放后,經(jīng)②進(jìn)入①所在的神經(jīng)元內(nèi)發(fā)揮作用
D.①上完成化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示為在疫苗注射前后、不同時間采血所測得的抗體水平(箭頭指示的甲、丁時刻為疫苗注射時間).下列敘述錯誤的是( 。
A.A曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合以發(fā)揮作用
B.甲與丁時間所注射的為不同種疫苗,A、B兩種抗體由不同的漿細(xì)胞產(chǎn)生
C.A、B兩曲線表明,不同種類的抗體在體內(nèi)存留時間的長短可能有差異
D.丙時間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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