【題目】圖所示一半為動物細胞,一半為植物細胞的模式圖,據(jù)圖回答問題:

(1)能合成過氧化氫酶的細胞器是____(填寫標(biāo)號);有控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)出入細胞功能的結(jié)構(gòu)是_______(填寫標(biāo)號);與核糖體形成有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是________(填寫標(biāo)號);將丙酮酸氧化分解為CO2和H2O,并釋放大量能量的場所是_________(填寫標(biāo)號)。

(2)具有調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細胞保持堅挺的細胞器是______(填寫標(biāo)號);在細胞分裂時能發(fā)出星射線的細胞器是______(填寫標(biāo)號)。

(3)若B細胞是酵母菌細胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是________(填寫標(biāo)號);在其生理活動中,能合成ATP的細胞器有_____(填寫標(biāo)號);為制備酵母菌原生質(zhì)體,可通過纖維素酶和果膠酶除去結(jié)構(gòu)8,說明8結(jié)構(gòu)中含有______物質(zhì),為防止形成的原生質(zhì)體變形,應(yīng)在______溶液中進行。

【答案】5 2 10 3 9 4 7 3和11 纖維素、果膠 等滲

【解析】

分析題圖圖示一半為動物細胞一半為植物細胞的模式圖,其中1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);2是細胞膜;3是線粒體;4是中心體;5是核糖體;6是高爾基體;7是葉綠體;8是細胞壁;9是液泡;10是細胞核;11是細胞質(zhì)基質(zhì)。

(1)過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成場所是5核糖體;2細胞膜是選擇透過性膜具有控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)出入細胞功能;10核仁與某些RNA的合成及核糖體的形成有關(guān);有氧呼吸第二和第三階段能將丙酮酸氧化分解為CO2H2O,并釋放大量能量,其場所為3線粒體。

(2)9液泡,具有調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細胞保持堅挺功能;4是中心體,能在細胞分裂時能發(fā)出星射線形成紡錘體。

(3)酵母菌細胞不含7葉綠體;能合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體而酵母細胞不含葉綠體,因此在其生理活動中能合成ATP的細胞器有3線粒體和11細胞質(zhì)基質(zhì);纖維素酶和果膠酶可除去結(jié)構(gòu)8,根據(jù)酶的專一性原理可以知道,結(jié)構(gòu)8中含有纖維素、果膠物質(zhì);根據(jù)滲透原理,為防止形成的原生質(zhì)體變形用酶解法去除細胞壁的過程應(yīng)在等滲溶液中進行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的顯微照片。下列相關(guān)敘述中錯誤的是(  )

A. 觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b區(qū)細胞

B. 觀察染色體最好圖乙中的A細胞進行觀察

C. 用高倍鏡可以看到一個細胞經(jīng)歷圖乙中B→A→D→C整個過程

D. 視野中處于間期的細胞最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組開展了鎘濃度對中華圓田螺細胞中超氧化物歧化酶(SOD)活性影響實驗,繪制的實驗結(jié)果示意圖如下。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A.該實驗的自變量是鎘濃度和處理時間,因變量是SOD活性

B.不同鎘濃度下,處理時間越長對SOD活性的抑制效果就越強

C.處理不同的時間,SOD活性都會隨鎘濃度升高而先上升后下降

D.鎘影響SOD活性是因為它使肽鍵斷裂,改變了酶的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人類21三體綜合征、鐮刀型細胞貧血癥和唇裂的敘述,正確的是

A.都是由基因突變引發(fā)的疾病

B.患者父母不一定患有該種遺傳病

C.可通過觀察血細胞的形態(tài)區(qū)分三種疾病

D.都可通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目檢測是否患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用脫落酸(ABA)及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK 為對照處理),下列有關(guān)分析正確的是( )

A. ABA 可以抑制乙烯的生成

B. ABA 與乙烯共同促進番茄成熟

C. ABA 合成抑制劑可以促進乙烯生成

D. 采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的生成需要外源 ABA 的誘導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為植物新陳代謝示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)在葉綠體類囊體膜上進行的過程是________ (填代號),該過程叫_______________.在葉綠體基質(zhì)中進行的過程是_____ (填代號),該過程叫_______________________。

(2)在過程②中NADPH的作用是作為供能物質(zhì)和活潑的_______________.

(3)過程③表示_______________呼吸,它發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和_______________中。

(4)過程①產(chǎn)生的氧氣被過程③利用,至少要穿過_______________層生物膜。

(5)除了上述過程,細胞還可通過無氧呼吸產(chǎn)生能量,無氧呼吸發(fā)生在_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在烈日下參加籃球比賽時突然暈倒,校醫(yī)根據(jù)情況判斷,立即給他做靜脈滴注處理。請推測,這種情況下最合理地注射液是

A.生理鹽水B.氨基酸溶液C.葡萄糖溶液D.葡萄糖生理鹽水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞學(xué)說的敘述錯誤的是( )

A. 細胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的

B. 細胞學(xué)說的重要內(nèi)容是:一切動植物都是由細胞發(fā)育而來

C. 細胞學(xué)說認(rèn)為細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類

D. 細胞學(xué)說揭示了細胞的統(tǒng)一性

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【題目】某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(5cm左右)為實驗材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對土壤的處理情況見下表。下列敘述不正確的是

A.該實驗的目的之一是探究土壤微生物分解落葉時與土壤濕度間的關(guān)系

B.該實驗的自變量為士壤是否滅菌處理,實驗中的對照組是1組和3

C.為了控制實驗中的無關(guān)變量,作為實驗材料的落葉也應(yīng)進行滅菌處理

D.預(yù)期結(jié)果是1、3組的落葉不被分解,2、4組的落葉被不同程度分解

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