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下列關于一些物質的鑒定實驗，請回答問題:

（1）花生種子中的脂肪用蘇丹Ⅲ染液染色呈現____色

（2）蛋白質與____發(fā)生作用最終顏色為紫色。

（3）既屬于可溶性還原糖，又屬于單糖的有____、____

（4）DNA可以被____染成____色.

（1）橘黃色

（2）雙縮脲試劑

（3）葡萄糖果糖

（4）甲基綠 綠


本題考查物質鑒定的知識，屬于考綱實驗層次。
（1）蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成橘黃色。
（2）蛋白質與雙縮脲試劑反應呈紫色。
（3）還原糖有葡萄糖、果糖和麥芽糖，其中葡萄糖、果糖是單糖，麥芽糖是二糖。
（4）DNA可以被甲基綠染成綠色。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

已知多數生物的DNA是雙鏈結構，但也有個別生物的DNA是單鏈的。有人從甲、乙、丙三種生物中提取出核酸，經分析它們的堿基比例如下表：

堿基
A
G
U
T
C
甲
31
19
0
31
19
乙
25
24
0
33
19
丙
23
24
27
0
25

（1）____組為RNA，原因是____。

（2）____組為雙鏈DNA，原因是____。

（3）____組為單鏈DNA，原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

為了檢查酶的作用，做了如下的實驗：準備A—G7支試管（容量20ml），將各支試管裝入下列物質并觀察在室溫（25℃）下的反應情況 A.倒入3%的過氧化氫5ml，再加入新鮮的雞肝片lg  B.倒入水5ml，再加入新鮮雞肝片lg  C.倒入3%的過氧化氫5ml和煮沸后的雞肝片lg  D.加入5%的過氧化氫3ml和10%的氫氧化鈉溶液2ml后，再加入新鮮雞肝片lg  E.加入5%的過氧化氫3ml和10%的鹽酸溶液2ml后，再后入新鮮雞肝片lg  F加入3%的過氧化氫5ml，再加入二氧化錳lg  G.倒入水5ml后，再加入二氧化錳lg
請根據上述實驗情況回答下面的問題。

（1）在A試管中觀察到發(fā)生氣泡，請寫出溶液中發(fā)生的化學反應方程式。
____

（2）在B到G的試管中，請回答與A試管發(fā)生同樣的氣體的是哪些試管。
____

（3）在A試管中，當反應開始后15min，還沒有發(fā)生氣泡。若要使其發(fā)生氣泡應怎樣處理？請在下列的選項中，選出一個最合適的選項：____
（甲）再加入lg新鮮的雞肝片（乙）再加入5ml3%的過氧化氫
（丙）將試管水浴加熱到37℃（�。⿲⒃嚬芾鋮s到4℃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

已知柿子椒果實圓錐形（A）對燈籠形（a）為顯性，紅色（B）對黃色（b）為顯性，辣味（C）對甜味（c）為顯性，假定這三對基因自由組合�，F有以下4個親本：

親本
果形
果色
果味
甲
燈籠形
紅色
辣味
乙
燈籠形
黃色
辣味
丙
圓錐形
紅色
甜味
丁
圓錐形
黃色
甜味

（1）利用以上親本進行雜交，F2能出現燈籠形、黃色、甜味果實的植株的親本組合有__________________________________。

（2）上述親本組合中，F2出現燈籠形、黃色、甜味果實的植株比例最高的親本組合是_____________________，其基因型為______________________________。這種親本組合雜交F1的基因型和表現型是______________________，其F2的全部表現型有__________________________________________________，燈籠形、黃色、甜味果實的植株在該F2中出現的比例是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

玉米植株的性別決定受兩對基因（B—b，T—t）的支配，這兩對基因位于非同源染色體上。玉米植株的性別和基因型的對應關系如下表，請回答：

基因型
B和T同時存在
（B   T   ）
T存在，B不存在
（bbT  ）
T不存在
（B  tt或bbtt）
性別
雌雄同株異花
雄株
雌株

（1）這兩對基因在決定玉米植株的性別時遵循的遺傳定律為____。

（2）基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交，F1的基因型為____，表現型為____；F1自交，F2的性別及比例分別為____。

（3）基因型為____的雄株與基因型為____的雌株雜交，后代的性別有雄株和雌株，且分離比為1：1。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

硫酸銨是農村常用的一種銨態(tài)氮肥,試回答下列問題;

（1）某硫酸銨肥料.實驗測得氮的質量分數為20%,該樣品中可能混有_________.
     A.碳酸氫銨    B.硝酸銨   C.氯化銨    D.磷酸氫二氨

（2）下列物質不能跟硫酸銨肥料混合施用的是_________.
     A.碳酸氫銨    B.草木灰    C.過磷酸鈣   D.氯化鉀

（3）田間一次施用該化肥過多會使植物變得枯萎發(fā)黃,俗稱"燒苗",其原因是
     A.根細胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多    B.根細胞不能從土壤中吸水
     C.根系不能將水向上運輸            D.根系加速了呼吸作用,釋放的能量過多

（4）有人給農作物施用15N標記的肥料,結果,在食用此農作物的動物尿中可查出15N,試問:
    ①含15N的化肥從土壤溶液中先后經_________和_________的過程而進入根細胞的.
    ②含15N的物質在植物體細胞內的_________處合成為植物蛋白質,以后被動物攝取;這種植物的蛋白質,在消化道內,先后經_________等酶的作用,又分解為含15N的氨基酸.
    ③含15N的氨基酸被吸收進入動物細胞內,又經_________作用被分解為含15N的物質,進而轉變成_________隨尿排出體外.

（5）在土地中施用(NH4)2SO4肥料時,植物吸收的NH3多于SO2,會不會造成細胞內酸堿度的不平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

右圖是某細胞在進行某項生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成                                                          


  1. A.
    抗體
  2. B.
    雄激素
  3. C.
    呼吸酶
  4. D.
    光合作用酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

家蠅體內存在一種具有極強抗菌能力的抗菌蛋白，請回答下列有關分離和提取抗菌蛋白的問題：

（1）分離該抗菌蛋白可用____法，其原理是根據蛋白質分子的帶電性質差異、大小及形狀不同，____不同而實現分離。

（2）蛋白質的提取和分離一般分為四步：樣品處理、____、____、和____。

（3）可用金黃色葡萄球菌來檢驗該蛋白質的體外抗菌特性�？咕鷮嶒炈门囵B(yǎng)基中的牛乳膏和蛋白胨主要為細菌生長提供____和____。

（4）分別在加入和未加入該抗菌蛋白的培養(yǎng)基中接種等量菌液，培養(yǎng)一定時間后，比較兩種培養(yǎng)基中菌落的___________，確定該蛋白質的抗菌效果。

（5）抗菌培養(yǎng)常用的接種方法有___________和_____________。實驗結束后，對使用過的培養(yǎng)基應進行____處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

下列選項中哪些屬于種群的特征


  1. A.
    種群密度
  2. B.
    物種豐富度
  3. C.
    年齡組成
  4. D.
    種間關系

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