如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過程①表示 。圖甲中的 （用字母表示）成分沒在圖乙中出現(xiàn)。圖甲②過程中碳是以 形式傳遞的。

（2）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這屬于 調(diào)節(jié)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

（3）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 。草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息，此信息屬于生態(tài)系統(tǒng)中哪種信息類型？ 。

（4）乙圖中蛇和貓頭鷹的種間關(guān)系是 ；若草固定的總能量為6．8×109kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1．3×108kJ,則人最多能獲得能量 kJ；若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1kg，人能比原來多增重 kg（能量傳遞效率按20%計(jì)箅）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（學(xué)考班）（解析版） 題型：選擇題

在完全顯性的情況下，下列哪一組的基因型具有相同的表現(xiàn)型

A．BBFF和Bbff B．bbFF和BbFf

C．BbFf和BBFF D．BbFF和BBff

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）在開花第10d,水稻種子的胚合成ATP的場(chǎng)所有 。水稻開花后一段時(shí)間，尤其是在10—20d，稻田需要定期排水，作用是 。

（2）從開花后第45d起，水稻光合速率的變化趨勢(shì)是 ；自由水含量的變化趨勢(shì)是 。

（3）水稻種子呼吸速率最大的時(shí)間是 ，此時(shí)水稻呼吸速率 （填“大于”“等于”或“小于”）光合速率，依據(jù)是 。

【答案】（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 增加通氣量，水稻有氧呼吸速率大，為有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)冗^程提供能量，有利于種子干物質(zhì)的快速積累。

（2）逐漸下降 逐漸下降

（3）開花后第20天 小于 此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累，說明水稻凈光合速率大于零，凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，說明總光合速率大于呼吸速率

【解析】

試題分析：（1）在開花后第l0d，水稻種子的胚只能通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，即合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。在10～20d稻田需要定期排水，目的是增加通氣量，提高水稻的有氧呼吸速率，為有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)冗^程提供能量，有利于種子干物質(zhì)的快速積累。

（2）開花后第45d起，種子成熟后，光合速率降低，自由水含量減少。

（3）據(jù)圖分析，開花后第20d水稻種子呼吸速率最大，此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累，說明水稻凈光合速率大于零，即水稻呼吸速率小于光合作用。

考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義

【名師點(diǎn)睛】據(jù)圖分析：10-40天為種子快速積累時(shí)期，呼吸速率旺盛．開花后第45d起，種子成熟后，干物質(zhì)積累量不變，呼吸速率下降，代謝降低，自由水含量少，由圖可知，種子呼吸速率下降時(shí)干物質(zhì)不在積累。

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強(qiáng)校】2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

圖1表示在25℃時(shí)，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化時(shí)C02吸收量或C02釋放量的變化曲線圖。植物A有一個(gè)很特殊的C02同化方式：夜間氣孔開放，吸收的C02生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖2所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放C02用于光合作用。

（1）圖1中的a點(diǎn)表示 ；P點(diǎn)時(shí)，植物A葉肉細(xì)胞光合作用消耗的C02來自 過程；M點(diǎn)時(shí)，植物A葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是 （寫出具體細(xì)胞器的具體部位），此時(shí)限制光合作用的內(nèi)部因素是 （寫出2種）。

（2）白天植物A進(jìn)行光合作用所需的C02的來源有 。當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y）,假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,植物A 一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是 （減少/增加）。

（3）在光照充足情況下，當(dāng)C02濃度增髙時(shí)，圖1中B植物N點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度變化是 （降低/不變/升高）。B植物在相同溫度下，如將該植物葉片覽于YkLux下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為 mg。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，正確的是

A．藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

B．酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

C．大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯均在擬核區(qū)

D．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

【答案】D

【解析】

試題分析：藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中沒有葉綠體，A錯(cuò)誤；酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的加工與分泌，而蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所在核糖體，B錯(cuò)誤；大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄主要在擬核區(qū)，而翻譯在核糖體上，C錯(cuò)誤；乳酸桿菌是厭氧菌，其只能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，而無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。

考點(diǎn)：細(xì)胞代謝

【名師點(diǎn)睛】真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：

類 別

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

細(xì)胞大小

較�。ㄒ话�1～10um）

較大（1～100um）

細(xì)胞核

無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核

有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體

細(xì)胞質(zhì)

只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器

有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等

細(xì)胞壁

細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖

細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

增殖方式

二分裂

有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂

可遺傳變異來源

基因突變

基因突變、基因重組、染色體變異

共性

都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強(qiáng)校】2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列有關(guān)生物化學(xué)反應(yīng)中，一定有在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A．mRNA的合成

B．肽鏈的形成

C．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化

D．C02的生成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物體細(xì)胞中的生化反應(yīng)，對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是

A. 圖為四肽的縮合反應(yīng)

B. 反應(yīng)需要蛋白質(zhì)合成酶催化

C. “-CH2C00H” 是一種R基

D. 反應(yīng)后產(chǎn)生2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來源于同種或異種的生物

B．植物生長素對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息

C．動(dòng)物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息

D．牧草生長旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a、b）的數(shù)量變化見下圖，下列敘述正確的是

A．a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群

B．a(chǎn)種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱

C．a(chǎn)種群為S型增長，其增長受本身密度等因素制約

D．b種群為J型增長，始終受到a種群的制約

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

某種也是物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生成化學(xué)途徑是：

A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性，基因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)1：白花=1:1．若將F1紫花植株自交，所得F1植株中的紫花：白花=9:7．

（1）從紫花形成的途徑可知，紫花這一性狀是由 對(duì)基因控制．此性狀遺傳符合 定律。

（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是 ，其自交所得F2中，白花植株純合體的基因型是 。

（3）推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是 或 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)的說法正確的是

A．細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA B．病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA D．細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案