A. | R基因中與脫氧核糖直接相連的一般是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基 | |
B. | R、S、N、O互為等位基因 | |
C. | 果蠅的每個(gè)基因是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的 | |
D. | 基因具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一條染色體上可以有多個(gè)基因 |
分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),染色體是DNA的主要載體;
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸.
3、基因在染色體上,且一條染色體含有多個(gè)基因,基因在染色體上呈線性排列.
分析題圖:圖示為果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因的示意圖,圖中R、M、S、Q、N都是基因,均包含編碼區(qū)和非編碼區(qū),且編碼區(qū)是不連續(xù)的、間斷的,分為內(nèi)含子和外顯子,其中內(nèi)含子不能編碼蛋白質(zhì).
解答 解:A、基因中與脫氧核糖直接相連的一般是兩個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基,A錯(cuò)誤;
B、R、S、N、O位于同一條染色體上,互為非等位基因,B錯(cuò)誤;
C、果蠅的每個(gè)基因是由成百上千個(gè)脫氧核糖核苷酸組成的,C錯(cuò)誤;
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一條染色體上可以有多個(gè)基因,呈線性排列,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因的示意圖,考查真核生物基因結(jié)構(gòu)和基因突變等知識(shí),要求考生識(shí)記真核基因結(jié)構(gòu),明確真核基因的編碼區(qū)是間斷的、不連續(xù)的;還要求考生識(shí)記基因突變的概念,掌握基因突變與生物性狀的關(guān)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腦受損可能會(huì)導(dǎo)致身體平衡失調(diào) | |
B. | 短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) | |
C. | 大腦受損可能會(huì)導(dǎo)致到小便失禁 | |
D. | 大腦言語區(qū)S區(qū)受損能聽懂話但不能講話 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法 | |
B. | 獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法 | |
C. | 若在純化土壤細(xì)菌時(shí)菌液濃度過高,培養(yǎng)基上的菌落可能會(huì)連成一片 | |
D. | 在接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行消毒處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖能力 | B. | 地理隔離 | C. | 生殖隔離 | D. | 能否雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄生殖器官 | |
B. | 每次抓取小球統(tǒng)計(jì)后,應(yīng)將彩球放回原來的小桶內(nèi),重復(fù)抓取50-100次 | |
C. | 每個(gè)桶中不同顏色(或標(biāo)D、d)的小球數(shù)量一定要相等,甲內(nèi)小球總數(shù)量和乙桶內(nèi)小球總數(shù)量不一定相等 | |
D. | 每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機(jī)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P、Mg | B. | C、H、O、N、P、Fe | C. | C、H、O、Fe、Mn、B | D. | C、H、O、P、S、Zn |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以提高變異的頻率 | B. | 育種年限顯著縮短 | ||
C. | 大幅度改良某些性狀 | D. | 需大量處理供試材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胚胎植入前可以獲取羊水中脫落的胚胎細(xì)胞,使用探針進(jìn)行遺傳物質(zhì)分析 | |
B. | 體外受精后常在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后才進(jìn)行胚胎移植 | |
C. | 胚胎移植的受體從技術(shù)上來說沒有必要一定是胚胎的遺傳學(xué)母親 | |
D. | 設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的成熟意味著大家可以隨意選擇和定制孩子 |
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