1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A．信息可來源于無機(jī)環(huán)境B．可利用信息傳遞作用進(jìn)行生物防治
C．信息傳遞在生物之間單向進(jìn)行D．孔雀開屏現(xiàn)象屬于行為信息

分析 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
1、種類
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動物的性外激素等．
（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏．
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
（1）個體：生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用．
（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞．
（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
3、應(yīng)用
（1）提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品產(chǎn)量．（2）對有害動物進(jìn)行控制．

解答 解：A、物理信息可來源于無機(jī)環(huán)境，也可來源于生物體，A正確；
B、可利用信息傳遞作用進(jìn)行生物防治，如用性引誘劑控制害蟲的數(shù)量，B正確；
C、信息傳遞往往是雙向的，C錯誤；
D、孔雀開屏現(xiàn)象屬于行為信息，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、實(shí)例及特點(diǎn)等，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年山西省太原市高三年級模擬試卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是

A．使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗

B．使機(jī)體產(chǎn)生的淋巴細(xì)胞種類和數(shù)量減少

C．使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞

D．使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．日新月異發(fā)展的生物科學(xué)技術(shù)，解決了一些社會需求也帶來了一些社會憂慮．回答下列問題：
（1）為制備單克隆抗體，需將抗原 注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取漿細(xì)胞（或效應(yīng)B）細(xì)胞，為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞，可用選擇 培養(yǎng)基達(dá)到目的．
（2）基因工程中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，限制性核酸內(nèi)切酶不能切割自身DNA的原因是不存在酶的識別序列（或識別序列已被修飾）．
（3）植物組織培養(yǎng)中，為了有利于嫩枝組織細(xì)胞啟動細(xì)胞分裂形成愈傷組織，常常需要在配制好的培養(yǎng)基中添加植物激素（或生長素和細(xì)胞分裂素）．嫩枝組織細(xì)胞接種后2～5d時，若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染，原因可能是嫩枝組織細(xì)胞消毒不徹底．
（4）動物細(xì)胞培養(yǎng)中，使用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理動物組織，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)時將培養(yǎng)瓶置于含95%空氣和5%CO2的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，錯誤的是（　　）
①葡萄糖是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源
②C、H、O、N、P是生長素、ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA
④線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
⑤糖蛋白、抗體、受體、限制性內(nèi)切酶都是具有特異性識別作用的物質(zhì)
⑥磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)．
A．①②④B．③④⑤⑥C．①②③④⑤D．①②④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在自然界，松柏類的樹冠通常呈寶塔形，主要原因是（　　）
A．側(cè)芽缺乏生長素B．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少
C．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多D．側(cè)芽積累的生長素過多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀以下材料后回答問題：
科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時，需制備較純凈的細(xì)胞膜．從真核細(xì)胞分離出純凈的細(xì)胞膜較為困難，因為會有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜．而哺乳動物（或人）的成熟紅細(xì)胞，沒有內(nèi)膜，沒有細(xì)胞核，將其特殊處理后，造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象，再將流出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜，在生物學(xué)上稱為“血影”．對“血影”的分析得知其化學(xué)組成如下：蛋白質(zhì)49%，脂類43%，糖類8%．
有的科學(xué)家將“血影”中的脂類提取出來，使其在空氣-水界面上鋪展成單分子層，所形成的薄膜面積是原來細(xì)胞整個表面積的二倍．
（1）哺乳動物細(xì)胞內(nèi)其他的生物膜有核膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、溶酶體膜（答出四個即可）．
（2）如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象？將紅細(xì)胞置于蒸餾水中，使其滲透吸水而脹破．
（3）紅細(xì)胞溶血后，流出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白，這種物質(zhì)具有運(yùn)輸氧的功能，該物質(zhì)中含有Fe2+，這體現(xiàn)了無機(jī)鹽組成細(xì)胞中某種化合物的重要成分的功能．
（4）“血影”的化學(xué)成分中的脂類主要是磷脂，由它所構(gòu)成的雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架．
（5）脂類單分子層的面積是細(xì)胞表面積的二倍，這說明了磷脂在細(xì)胞膜中是雙分子層．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為某果蠅的染色體組成及部分基因在染色體上的分布．其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、后胸正常（R）對變胸（r）為顯性．
（1）果蠅作為科學(xué)家常用的遺傳學(xué)研究實(shí)驗材料，其原因是①繁殖速度快，培養(yǎng)周期短；②相對性狀明顯（其它合理答案也給分，如成本低，容易培養(yǎng)，染色體數(shù)目少，便于觀察等）．
（2）若該果蠅某精原細(xì)胞減數(shù)分裂發(fā)生異常，產(chǎn)生了一個基因型為BVRXEXE的精細(xì)胞，在沒有發(fā)生基因突變的情況下，下列幾個精細(xì)胞的基因組成中，不屬于與該細(xì)胞由同一精原細(xì)胞產(chǎn)生的其它精細(xì)胞的是CF．
A．bvrY     B．bVrY        C．bVRY      D．BvrY       E．BVR     F．BVR      G．bVR
（3）現(xiàn)有一對果蠅雜交，子代殘翅變胸紅眼果蠅占3/16，則這兩只雌雄果蠅的雜交組合類型有6種．
（4）現(xiàn)有一個性別比例正常的非常大的果蠅種群，其中e基因頻率為16%，只考慮Ee一對等位基因前沒有發(fā)生基因突變的情況下，該種群中與上圖所示果蠅表現(xiàn)型相同的果蠅所占比例為42%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖．請據(jù)圖回答（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）：

（1）該病是致病基因位于常染色體上的隱性（填“顯”或“隱”）基因決定的遺傳�。�
（2）Ⅰ3的基因型是Aa，Ⅱ5的基因型是AA或Aa，該個體是純合子的概率是$\frac{1}{3}$，是雜合子的概率又是$\frac{2}{3}$，Ⅲ10的基因型是aa．
（3）若Ⅱ6和Ⅱ7再生一個孩子，則這個孩子為表現(xiàn)型正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$．（用分?jǐn)?shù)表示）
（4）若Ⅱ9和一個表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚，則他們生一個患病孩子的概率是$\frac{1}{12}$．（用分?jǐn)?shù)表示）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下關(guān)于實(shí)驗的描述中，正確的是（　�。�
A．利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C．做脂肪的鑒定實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，滴1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸洗去多余的染料
D．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案