16．在自然界，松柏類的樹冠通常呈寶塔形，主要原因是（　�。�
A．側(cè)芽缺乏生長素B．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少
C．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多D．側(cè)芽積累的生長素過多

分析 頂端優(yōu)勢：植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因為頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制．

解答 解：在自然界，松柏類的樹冠通常呈寶塔形，主要原因是頂芽的生長素向側(cè)芽運輸，側(cè)芽積累的生長素過多，抑制側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝．
故選：D．

點評 本題考查頂端優(yōu)勢、生長素的運輸?shù)认嚓P(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年山西省太原市高三年級模擬試卷（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請運用所學(xué)知識回答下列與植物組織培養(yǎng)相關(guān)的問題。

（1）影響花藥培養(yǎng)的主要因素是 和 。在月季花藥培養(yǎng)時，應(yīng)選擇花期 完全未開放的花營中處于 期的花藥。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法為____。

（2）下圖表示被子植物花粉的發(fā)育過程，圖中所示植物的基因型為AaBb（兩對基因遵循自由組合定律），則②的基因型可能為 。⑦和⑧的基因型是否相同？ 。

（3）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加了 等無機營養(yǎng)，為植物細胞生活提供了必需的無機鹽。

（4）由于許多添加劑，如色素、香精等都是植物的____，可利用組織培養(yǎng)等合成技術(shù)生產(chǎn)，這樣就滿足了人們更希望使用天然產(chǎn)品、保證食品安全的愿望。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．當(dāng)人體血糖濃度偏高時，細胞膜上的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細胞內(nèi)，血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反．如果限制體內(nèi)谷氨酰胺（一種氨基酸）的含量，就可以使肝癌細胞無法正常吸收葡萄糖．分析并回答下列問題：
（1）上述材料中肝細胞通過該載體吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，“如果限制體內(nèi)谷氨酰胺（一種氨基酸）的含量，就可以使肝癌細胞無法正常吸收葡萄糖”的原因最可能是谷氨酰胺可能是用于合成癌細胞吸收葡萄糖的載體蛋白．
（2）與肝細胞相比，肝癌細胞需要吸收的葡萄糖更多．體外實驗發(fā)現(xiàn)，加入姜黃素后肝癌細胞凋亡率上升．為確定姜黃素是否進入細胞，可用同位素標(biāo)記法（方法）進行研究．腫瘤干細胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黃素，從而逃避凋亡，并增殖分化形成癌細胞．促進腫瘤干細胞凋亡的思路是用姜黃素治療并抑制其排出．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)統(tǒng)一性的說法錯誤的是（　�。�
A．生物與非生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的元素在無機界都可以找到
B．原核細胞和真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質(zhì)，且均以DNA作為遺傳物質(zhì)
C．動植物細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞壁、細胞膜、細胞核
D．組成生物的大分子在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都以碳鏈為基本骨架的單體形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，正確的是（　　）
A．組成活細胞的主要元素中含量最多的是C元素
B．蛋白質(zhì)分子的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
C．葡萄糖存在于葉綠體而不存在于線粒體中
D．葡萄糖是細胞的重要能源物質(zhì)，是自然界中含量最多的糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A．信息可來源于無機環(huán)境B．可利用信息傳遞作用進行生物防治
C．信息傳遞在生物之間單向進行D．孔雀開屏現(xiàn)象屬于行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如果人的大腦皮層言語區(qū)受損時，導(dǎo)致不能用詞語表達自己的意思，但仍能寫字、看懂文字和聽懂別人的談話，可能是哪個區(qū)受損（　　）
A．W區(qū)B．V區(qū)C．H區(qū)D．S區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，圖中a、b、c、d、e分別代表不同激素，依圖分析回答下列問題：

（1）在體溫調(diào)節(jié)過程中，人體熱量的來源主要是有機物氧化放能．
（2）當(dāng)受到寒冷刺激時，圖中a、b、c、d（填字母）的分泌均會增加．
（3）由圖可知下丘腦是體溫和水平衡的調(diào)節(jié)中樞，當(dāng)飲水不足時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，促進垂體后葉釋放e抗利尿激素增多．
（4）圖中表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細胞的結(jié)購功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點，下列敘述中不能體現(xiàn)該觀點的是（　�。�
A．精子根小，尾部含有大量的線粒體
B．皮膚表皮細胞中溶酶體數(shù)目比吞噬細胞多
C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D．哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有細胞核和細胞器．內(nèi)含豐富的血紅蛋白

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同步練習(xí)冊答案