A. | 葉肉 | B. | 塊根 | C. | 莖尖 | D. | 花粉 |
分析 植物組織培養(yǎng):
1、過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體) $\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織 $\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株(新植體).決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.
2、原理:植物細胞的全能性.
3、應用:植物繁殖的新途徑(快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種和突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
解答 解:植物的根尖、莖尖、芽尖部位幾乎不含病毒,故采取根尖、莖尖、芽尖進行植物組織培養(yǎng),可以獲得脫毒植株,ABD錯誤,C正確.
故選:C.
點評 本題考查了植物組織培養(yǎng)的應用,識記和理解相關內(nèi)容是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因只存在于癌變的細胞中 | |
B. | 原癌基因是具有一定核苷酸序列的RNA片段 | |
C. | 原癌基因能夠控制細胞生長和分裂的進程 | |
D. | 細胞中1個原癌基因突變就可導致癌癥發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑混勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,線粒體呈現(xiàn)藍綠色 | |
C. | 紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 | |
D. | 觀察細胞質(zhì)壁分離時,置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細胞吸水能力變強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)細胞核移植克隆動物 | B. | 經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物 | ||
C. | 導入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動物 | D. | 經(jīng)人工授粉培育種間雜交種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎移植和細胞培養(yǎng) | B. | 細胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng) | ||
C. | 顯微注射技術和細胞培養(yǎng) | D. | 顯微注射技術和花粉離體培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | miR393可能干擾所需能量的供給 | |
B. | miR393可能與生長素受體基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補 | |
C. | miR393可能干擾翻譯過程中肽鏈的延長 | |
D. | 施加外源生長素不能使矮生水稻增高 |
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