4．產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過(guò)哪個(gè)過(guò)程進(jìn)行的（　�。�
A．分化B．脫分化C．再分化D．誘導(dǎo)

分析 1、產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑：一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．進(jìn)行何種途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
2、植物組織培養(yǎng)的步驟：
離體的植物細(xì)胞、組織、器官$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$根、芽→植物

解答 解：產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體需要脫分化和再分化，得到愈傷組織只需要脫分化，故得到胚狀體和愈傷組織都需要通過(guò)脫分化，B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑、植物組織培養(yǎng)過(guò)程，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及條件；識(shí)記產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)細(xì)胞的理解正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
B．被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
C．細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大原因之一是受細(xì)胞表面積的限制，表面積越大物質(zhì)運(yùn)輸能力越弱
D．細(xì)胞有絲分裂后期著絲點(diǎn)一分為二是紡錘絲牽引所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌．下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A．圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其營(yíng)養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記
B．若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照
C．圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌
D．實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，部分細(xì)菌裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化，目前生產(chǎn)上采用組織培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量．那么采用的組織應(yīng)該是（　�。�
A．葉肉B．塊根C．莖尖D．花粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是（　　）
A．利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體
B．利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株
C．利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動(dòng)物
D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化繁育蘭花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．若圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表中所示，則相應(yīng)的敘述與圖示不符的（　�。�
選項(xiàng)甲乙丙相應(yīng)的敘述
A植物體一部分愈傷組織植物體若甲離體培養(yǎng)，則①過(guò)程表示脫分化，②過(guò)程包括再分化
B二倍體花粉單倍體經(jīng)①和②過(guò)程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組，通過(guò)③得到的甲為純合子
C下丘腦垂體甲狀腺①為促甲狀腺激素釋放激素，③表示的激素對(duì)甲和乙都能起到負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用
D抗原B細(xì)胞漿細(xì)胞過(guò)程①需要糖被的參與，過(guò)程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化，③可以是分泌到體液中的抗生素
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下四種細(xì)胞工程技術(shù)中，培育出的新個(gè)體不具有兩個(gè)親本遺傳性狀的是（　�。�
A．組織培養(yǎng)B．細(xì)胞融合C．細(xì)胞核移植D．動(dòng)物胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．英國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間2015年2月3日，英國(guó)國(guó)會(huì)下議院382票對(duì)128票的壓倒性多數(shù)，批準(zhǔn)使用（一父兩母“這項(xiàng)備受爭(zhēng)方的人工受精技術(shù)，目的是防止母親將嚴(yán)重的遺傳性疾病傳給孩子，如果上議院也通過(guò)有關(guān)法規(guī)，英國(guó)將成為全球首個(gè)提供”三家長(zhǎng)“輔助治溯生殖田家，另?yè)?jù)報(bào)道，上議陸軍將在近日對(duì)該議案進(jìn)行投票，如果議案獲得通過(guò)，第一個(gè)三親試管嬰兒可能在2016年出生，根據(jù)如圖的流程圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)有：核移植、胚胎移植（至少答兩種）
（2）該技術(shù)目的是防止母親將嚴(yán)重的遺傳性疾病傳給孩子，在這個(gè)流程圖中，主要是為了避免B（填B或C）母親將細(xì)胞質(zhì)基因控制的疾病傳給孩子．
（3）進(jìn)行圖中過(guò)程 ①所獲得的精子，要經(jīng)過(guò)獲能處理，過(guò)程④需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至MⅡ中期，該期卵母細(xì)胞核的位置 靠近第一極體，可用微型吸管將與之細(xì)胞核一并吸出．
（4）圖中過(guò)程⑤表示將用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞，使其在發(fā)育培養(yǎng)液中成分裂和分化，最終形成囊胚的過(guò)程，ES細(xì)胞可取自囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將其培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細(xì)胞上，可以使其不發(fā)生分化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異，用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段，并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖甲）．現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子，其中4號(hào)性狀表現(xiàn)特殊（如圖乙），下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這對(duì)等位基因位于常染色體或性染色體上
B．1號(hào)和3號(hào)基因型相同的概率為$\frac{1}{3}$
C．4號(hào)和6號(hào)均為純合子，分別表現(xiàn)為隱性性狀和顯性性狀
D．這對(duì)夫婦再生一個(gè)與4號(hào)性狀相同女孩的概率為$\frac{1}{8}$或0

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