下列有關(guān)細(xì)胞器的說法中,正確的是( 。
A、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所,是所有生物共有的細(xì)胞器
B、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中,所有細(xì)胞器都是隨機(jī)分配的
C、真核生物光合作用的場所一定都是葉綠體
D、生物有氧呼吸第二、三階段一定在線粒體內(nèi)進(jìn)行
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場所
細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 
雙層膜結(jié)構(gòu)
植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞 
單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動(dòng)植物細(xì)胞 
單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)
對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動(dòng)植物細(xì)胞 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中.合成蛋白質(zhì)的場所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞  
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)
“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶.能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 
解答: 解:A、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,普遍分布在真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中,但病毒沒有核糖體,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中,中心體是平均分配的,B錯(cuò)誤;
C、真核生物光合作用的場所一定都是葉綠體,C正確;
D、原核細(xì)胞不含線粒體,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸,其有氧呼吸第二、三階段不在線粒體內(nèi)進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,如下表所示.分析回答有關(guān)問題.
生物種類消化道內(nèi)食物組成
A魚(甲)魚(乙)
B河蚌水蚤、小球藻
C小球藻/
D魚(乙)水蚤
E水蚤小球藻
(1)上表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是
 
,食物鏈上相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(2)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,丁指
 
,其主要來源除圖中所示過程外,還有
 
;圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
(填序號(hào))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理應(yīng)用的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、給含有酵母菌的發(fā)酵液一直持續(xù)通氣,可提高酒精產(chǎn)量
B、對(duì)板結(jié)土壤及時(shí)松土,可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸
C、選用無色塑料薄膜,可充分利用光能,提高光合作用效率
D、溫室種植蔬菜,夜晚可適當(dāng)降溫,以減少呼吸消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體哺乳動(dòng)物的基因型為Aa,如圖表示其體內(nèi)正在分裂的兩個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示細(xì)胞分裂的方式為
 
,該細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組.乙圖所示細(xì)胞所處時(shí)期的染色體行為的主要特征是
 

(2)甲圖的染色體①上出現(xiàn)a基因的原因是
 
.乙圖的染色體②上出現(xiàn)a基因的原因是
 

(3)若想在一張裝片中同時(shí)觀察到甲、乙兩種細(xì)胞分裂方式,應(yīng)選用該動(dòng)物的
 
(器官)制作切片.

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂和受精作用對(duì)生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、減數(shù)分裂過程中著絲點(diǎn)只分裂一次
B、減數(shù)分裂過程中染色體只復(fù)制一次
C、受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別有關(guān)
D、受精卵中的DNA僅有一半來自卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 

(2)
 
點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn),由CO2生成量曲線和O2吸收量曲線的縱坐標(biāo)之差是對(duì)應(yīng)該氧濃度下
 

(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長,說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比
 
(填“一樣多”或“更多”或“更少”),有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的
 

(5)在長途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú),目的?div id="sdg0orz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到
 
點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于蔬菜的運(yùn)輸,試說明理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(方括號(hào)內(nèi)填圖中的代號(hào),橫線上填文字):

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法.這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[
 
]
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、葡萄糖的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了動(dòng)物細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[
 
]
 
的活性.
(3)圖中屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)有
 

(4)檉柳是一種強(qiáng)耐鹽植物,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),試圖探究檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整.(說明:如果檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽需要消耗能量的話,則能量主要是通過細(xì)胞的有氧呼吸提供.)
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取A、B兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中.
b.A組給予正常的呼吸條件,B組
 

c.一段時(shí)間后測定A、B兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
a.若A、B兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同,說明
 
;
b.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究土壤中無機(jī)離子和空氣中CO2濃度對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組用同一環(huán)境中生長的兩種植物在適宜條件下做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示.下列分析不合理的是( 。
項(xiàng)    目植物346μmol?mol-1的CO2528μmol?mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
20kg?hm-2?a-1
不施磷肥施磷肥
20kg?hm-2?a-1
光合速率
μmol?m-2?s-1
A2.123.703.605.76
B1.326.705.3815.66
A、CO2濃度可通過影響C3的生成量進(jìn)而影響光合速率
B、P可影響葉綠體中類囊體薄膜的結(jié)構(gòu)及ATP的合成
C、施磷肥對(duì)B植物光合速率促進(jìn)效果顯著高于A植物
D、土壤是否富含磷,B植物的光合速率都高于A植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是( 。
A、男性患病機(jī)會(huì)多于女性的隱性遺傳病,致病基因很可能在Y染色體上
B、位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)
C、位于X或Y染色體上的基因,其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián)
D、性染色體只存在于精子和卵細(xì)胞中

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