【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“觀察不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物﹣﹣萘乙酸對(duì)扦插枝條生根的影響”的實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)他的設(shè)計(jì)和分析合理的是（ ）

A. 可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時(shí)間或相同時(shí)間內(nèi)的生根數(shù)量作為觀測(cè)指標(biāo)

B. 實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果可能是：萘乙酸溶液的濃度越高，越有利于扦插枝條生根

C. 實(shí)驗(yàn)中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短存在一定的梯度

D. 本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

【答案】A

【解析】由題意可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量為萘乙酸的濃度，可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時(shí)間或相同時(shí)間內(nèi)的生根數(shù)量作為觀測(cè)指標(biāo)，A項(xiàng)正確；由于生長(zhǎng)素具有兩重性，濃度過(guò)高會(huì)抑制生根，而萘乙酸是生長(zhǎng)素類(lèi)似物，所以實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果可能是：萘乙酸溶液的濃度過(guò)高，會(huì)抑制扦插枝條生根，B項(xiàng)錯(cuò)誤；萘乙酸溶液浸泡的時(shí)間屬于無(wú)關(guān)變量，因此用萘乙酸溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短應(yīng)相同，不存在一定的梯度，C項(xiàng)錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)不同濃度的萘乙酸溶液處理插條形成了相互對(duì)照，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醇C5H11OH被氧化后可生成酮，該醇脫水時(shí)僅能得到一種烯烴，則這種醇是（ ）

A. C（CH3）3CH2OH B. CH（CH3）2CHOHCH3

C. CH3CH2CHOHCH3 D. CH3CH2CHOHCH2CH3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查不同生物的種群密度，要采用不同的方法，下列生物中適合采用標(biāo)記重捕法調(diào)查的是

A．蚯蚓

B．酵母菌

C．?dāng)?shù)目非常稀少的古樹(shù)

D．田鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】報(bào)道稱(chēng)深圳某生物制品公司將人的乙肝抗原基因?qū)虢湍妇�，生產(chǎn)出的乙型肝炎疫苗，致使嬰兒接種后發(fā)生疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)，并已出現(xiàn)死亡病例．下列關(guān)于此乙肝疫苗的說(shuō)法正確的是（ ）

A．乙肝抗原基因可從酵母菌基因文庫(kù)中獲得

B．轉(zhuǎn)基因過(guò)程中用到的質(zhì)粒是一種類(lèi)似于染色體的鏈狀DNA的遺傳物質(zhì)

C．轉(zhuǎn)基因酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的理論基礎(chǔ)之一是生物共用一套遺傳密碼

D．將乙肝抗原基因?qū)虢湍妇鷷r(shí)用CaCl2處理酵母菌，可增大細(xì)胞膜的通透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素．將紅蘿卜切成小塊放到水中，水的顏色無(wú)明顯變化．若進(jìn)行加熱，隨水溫的升高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（ ）

A. 細(xì)胞壁在加溫后受到破壞

B. 加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜

C. 水溫升高，花青素溶解度加大

D. 加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去控制物質(zhì)進(jìn)出功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分子和細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物大分子的基本骨架是碳鏈

B．細(xì)胞膜的基本骨架是蛋白質(zhì)分子

C．細(xì)胞的基本骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

D．DNA分子的基本骨架是脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)者正在研究某種鳥(niǎo)類(lèi)的季節(jié)性遷徙行為，他的研究對(duì)象對(duì)應(yīng)于哪一生命層次（ ）

A．個(gè)體 B．種群 C．生物群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)細(xì)胞知識(shí)的敘述，正確的是（ ）

A. 抗體在核糖體合成后，依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 與高等植物細(xì)胞有絲分裂相關(guān)的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、中心體和高爾基體等

C. 所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成

D. 葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)、磷脂等成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按教材內(nèi)容填空．

（1）生物大分子都以 為基本骨架，由許多單體連接成多聚體．

（2）細(xì)胞膜的功能包括：將細(xì)胞與外界相隔開(kāi)， ，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

（3）細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向 ，有利于提高各種生理功能的效率．

（4）遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中；堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定排列順序，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的 性．

（5）人類(lèi)基因組計(jì)劃目的是測(cè)定人類(lèi)基因組的 ，解讀其中包含的遺傳信息．

（6）基因突變可以發(fā)生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期，說(shuō)明基因突變具有 性．

（7）細(xì)胞中的一組 ，在形態(tài)和功能上各不相同，但又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組．

（8）基因工程的操作一般要經(jīng)歷四個(gè)步驟：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、 、目的基因的檢測(cè)與鑒定．

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