下列各項中,能說明生長素具有雙重作用現(xiàn)象的是( 。
A、單性結(jié)實B、枝條生根
C、頂端優(yōu)勢D、植物向光性
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,主要表現(xiàn)為:既能促進生長,也能抑制生長;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進生根,也能抑制生根.
能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有:頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等.
解答: 解:A、單性結(jié)實說明生長素能促進果實的發(fā)育,未體現(xiàn)兩重性,A錯誤;
B、促進枝條生根只體現(xiàn)了生長素的促進作,B錯誤;
C、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽由于頂芽運輸來的生長素積累,濃度過高,導致側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象,體現(xiàn)了生長素生理作用兩重性,C正確;
D、植物向光性是由于單側(cè)光導致背光一側(cè)生長素濃度高,促進作用大于向光一側(cè),只體現(xiàn)了生長素的促進作用,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識,意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解,難度適中.生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細胞的年齡等有關(guān);考生應能夠識記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實例.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物體細胞雜交的最終結(jié)果是( 。
A、原生質(zhì)體融合
B、產(chǎn)生雜種細胞
C、產(chǎn)生雜種植株
D、形成愈傷組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應組成元素的關(guān)系圖,乙是某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問題.

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學元素中相同的是
 

(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦
 
;⑨
 

(3)導致F1~Fn差別的原因是
 

(4)小分子C和D的最主要差別是前者含
 
,后者含
 

(5)乙圖化合物中含有
 
個游離的氨基,
 
個游離的羧基.
(6)組成乙圖化合物的氨基酸有
 
種,其中重復出現(xiàn)的R基是
 
,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(7)乙圖化合物含有
 
個肽鍵.
(8)Ⅱ框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對分子質(zhì)量是
 

(9)該蛋白質(zhì)在形成環(huán)狀肽過程中失去了
 
個水分子,相對分子質(zhì)量減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在對歐洲某學校的學生進行遺傳調(diào)查時發(fā)現(xiàn),血友病患者占0.7%(男:女=2:1),血友病攜帶者占5%,那么這個種群中的“Xh”頻率是( 。
A、2.9%B、0.7%
C、3.96%D、3.2%

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個完整的反射弧至少需要幾個神經(jīng)元(  )
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)純合體的敘述中錯誤的是( 。
A、連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳
B、由相同基因的雌雄配子受精發(fā)育而來
C、雜交后代一定是純合體
D、不含等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG 單克隆抗體可用于早孕的診斷,如圖是抗 HCG 單克隆抗體制備流程示意圖,正確的是(  )
A、①過程促融劑常用滅活的病毒,也可用乙二醇
B、②過程中篩選出雜交瘤細胞都能產(chǎn)生抗HCG抗體
C、③過程中利用了DNA分子雜交的原理
D、④過程中培養(yǎng)液中需要添加動物血清、抗生素等物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是基因突變的特點(  )
A、普遍性B、隨機性
C、不定向性D、高頻性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程示意圖,數(shù)字表示部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2?y).下列選項中錯誤的是(  )
A、圖中①代表的生理過程是呼吸作用,圖中②代表的能量主要以有機物中穩(wěn)定的化學能形式貯存
B、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是1.1×104kJ/m2.y
C、該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.6%
D、圖中植食動物、小型肉食動物和大型肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多,原因是能量流動逐級遞減;維持各營養(yǎng)級較高的有機物輸出量

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同步練習冊答案