【題目】下列對“生命系統(tǒng)”的認(rèn)識,正確的是( )
A.生物體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個(gè)體都具有的
B.病毒也可視為系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次
C.生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有聯(lián)系的所有生物
D.生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動,能完整地表現(xiàn)出生命活動的最基本生命系統(tǒng)是細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. 哺乳動物紅細(xì)胞合成血紅蛋白的場所是游離的核糖體
B. DNA是真核生物的遺傳物質(zhì),RNA是部分原核生物的遺傳物質(zhì)
C. 能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的生物細(xì)胞不一定含有核糖體
D. 枯草芽孢桿菌分泌蛋白質(zhì)需要高爾基體的參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)糖代謝調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生
B.胰島素分子能反復(fù)作用于靶細(xì)胞,因此作用時(shí)間較長
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】許多樹木對大氣粉塵污染起到阻滯、過濾作用,其原因是( )
①森林枝葉茂盛,能減小風(fēng)速
②葉面有茸毛,能分泌油質(zhì)和粘性物質(zhì)
③能吸收各種有毒氣體
④分泌抗生素
⑤蒙塵的植物經(jīng)雨水的沖洗后,又能迅速恢復(fù)以阻滯塵埃
A.①②
B.③⑤
C.①②④
D.①②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自工業(yè)革命以來,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的"高消耗、高污染、高消費(fèi)"模式,是一種( )模式?
A.持續(xù)性發(fā)展模式
B.非持續(xù)性發(fā)展模式
C.環(huán)保發(fā)展模式
D.非環(huán)保發(fā)展模式
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】漁業(yè)捕撈中,過度捕撈的危害不包括的是( )
A.破壞生態(tài)環(huán)境
B.嚴(yán)重危害社會的可持續(xù)性發(fā)展
C.污染環(huán)境
D.導(dǎo)致生物多樣性面臨威脅
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】骨髓移植是目前治療白血病的有效方法。下列有關(guān)敘述,不正確的是 ( )
A.化學(xué)致癌因子和物理致癌因子都可以誘發(fā)白血病
B.輸入患者體內(nèi)的異體骨髓相當(dāng)于抗原物質(zhì)
C.骨髓捐獻(xiàn)者提供的有效成分是造血干細(xì)胞
D.骨髓移植后應(yīng)設(shè)法增強(qiáng)病人免疫系統(tǒng)的功能,以防止病原體的感染
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】γ-氨基丁酸(GABA)是具有降血壓、抗焦慮等功能的水溶性氨基酸。科研人員通過實(shí)驗(yàn)研究了白方腐乳在前發(fā)酵、鹽腌和后發(fā)酵過程中GABA的含量變化,為尋找生產(chǎn)富含GABA腐乳的工藝奠定基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①豆腐白坯表面接種毛霉孢子后,在適宜的溫度和濕度下培養(yǎng)48h,獲得毛坯。
②將毛坯分層整齊地?cái)[放在瓶中,鹽腌5d。
③腌制后加入鹵湯,置于28 ℃恒溫箱中后發(fā)酵90d。
④分別采集各時(shí)段的腐乳坯樣品,測定GABA含量,結(jié)果如下。
請分析回答:
(1)影響腐乳風(fēng)味和質(zhì)量的主要因素有____________________________。
(2)步驟②中,加鹽腌制的正確方法是____________________________。此過程腐乳干重中的GABA含量下降,一方面與食鹽抑制毛霉生長,酶活性降低有關(guān);另一方面部分GABA會________________________而導(dǎo)致測定值減小。
(3)后發(fā)酵過程中,GABA含量再次增加的主要原因是_______________________,后發(fā)酵_______d后的白方腐乳出廠銷售比較適宜。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA等量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖像(順序已打亂),請回答:
(1)甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是段,乙圖中[1]名稱
(2)乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是 . 其中染色單體形成于圖 , 消失于圖 .
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N= .
(4)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的段,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為 .
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