人的胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測(cè)胰島細(xì)胞中

A．只有胰島素基因

B．比人受精卵的基因要少

C．既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其它基因

D．有胰島素基因和其它基因，但沒(méi)有血紅蛋白基因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是5（填標(biāo)號(hào)）．
（2）如果是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是4、14（填標(biāo)號(hào)），如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有中心體．
（3）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由11（填標(biāo)號(hào)）供給，其所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴(kuò)散到4（填標(biāo)號(hào)）處被利用．
（5）染色體和染色質(zhì)是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)，該物質(zhì)位于細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)中細(xì)胞核．
（6）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有4、8、11．（填標(biāo)號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．1952年赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，進(jìn)行了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”，經(jīng)短時(shí)間保溫、攪拌后離心，若檢測(cè)到放射性主要存在于沉淀物中，則標(biāo)記噬菌體的元素是（　　）
A．32PB．35SC．3HD．14C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．大量的組織液積累在細(xì)胞間隙會(huì)導(dǎo)致組織水腫，下面諸多因素中，可能引起病人組織水腫的是（　�。�
①毛細(xì)血管管壁破損�、陂L(zhǎng)期蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不足�、哿馨凸茏枞、芑ǚ鄣冗^(guò)敏原引起毛細(xì)血管壁的通透性增加⑤腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失．
A．只有①②③B．只有②③④C．只有①③⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法，不正確的是

A．基因重組是生物變異的根本來(lái)源

B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

C．基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中

D．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述，其中不正確的是

A．基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

C．生物體的性狀完全由基因控制

D．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中的A、B是兩個(gè)處于分裂期的細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下面問(wèn)題。

（1）A、B圖所示的細(xì)胞， （填 “會(huì)”或“不會(huì)” ）是同一種生物的細(xì)胞？為什么？ 。

（2）圖B中移向兩極的兩組染色體是 條染色體的著絲點(diǎn)分裂所形成的。

（3）A細(xì)胞中的染色體是一個(gè)細(xì)胞周期中_____ _（特點(diǎn)）的時(shí)期。這時(shí)的著絲點(diǎn)都排列在_______上。

（4）圖中的1叫_________，是由______ __形成的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下面①～④為細(xì)胞分裂的染色體圖像，一定表示減數(shù)分裂圖像的是

A．①與② B．②與③ C．②與④ D．①與③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將耐高溫淀粉酶（Amy）基因a與載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在．下列敘述不正確的是（　　）
A．獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①
B．連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②
C．基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后，經(jīng)復(fù)制可傳給子代細(xì)胞
D．通過(guò)該技術(shù)人類實(shí)現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

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