【題目】為研究植物體內(nèi)脫落酸的生理作用，取某種植物的野生型和脫落酸缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 脫落酸對(duì)植物適應(yīng)干旱環(huán)境有積極作用

B. 干旱條件下脫落酸能抑制莖葉的生長(zhǎng)、促進(jìn)根的生長(zhǎng)

C. 干旱可抑制植物體內(nèi)脫落酸的合成從而抑制葉片的脫落

D. 若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的脫落酸，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)降低

【答案】C

【解析】

本題以反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖為情境，考查學(xué)生對(duì)脫落酸的生理作用的識(shí)記和理解能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的單一變量原則，以圖示信息為切入點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

題圖顯示：隨著干旱處理時(shí)間的延長(zhǎng)，野生型（能合成ABA）植株莖葉長(zhǎng)度增加值小于突變體（不能合成ABA），而根長(zhǎng)度增加值卻大于突變體，說(shuō)明在干旱條件下，脫落酸能抑制莖葉的生長(zhǎng)、促進(jìn)根的生長(zhǎng)，對(duì)植物適應(yīng)干旱環(huán)境有積極作用，A、B正確；由圖示信息，不能得出“干旱可抑制植物體內(nèi)脫落酸的合成從而抑制葉片的脫落”的結(jié)論，C錯(cuò)誤；綜上分析，若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的脫落酸，推測(cè)植物莖葉生長(zhǎng)減慢，葉片的蒸騰速率會(huì)降低，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是

A. a是突觸前膜，a中完成了電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

B. ①中神經(jīng)遞質(zhì)的合成都必須經(jīng)過(guò)高爾基體的加工

C. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，都會(huì)被回收回突觸前膜

D. 如果①中的神經(jīng)遞質(zhì)是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，將會(huì)引起③上陰離子內(nèi)流，抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）下圖甲表示動(dòng)作電位產(chǎn)生過(guò)程示意圖，圖乙、丙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的c點(diǎn)將降低

B. 圖丙中興奮是從左向右傳導(dǎo)的

C. 圖甲、乙、丙中c、③、⑧點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)

D. 恢復(fù)靜息電位過(guò)程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為(　　)

試劑

甲

乙

丙

丁

無(wú)水乙醇

－

＋

＋

＋

水

＋

－

－

－

CaCO3

＋

＋

－

＋

SiO2

＋

＋

＋

－

A. ①②③④B. ②④①③

C. ④②③①D. ③②①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示測(cè)量過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫反應(yīng)放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置。水槽內(nèi)注有清水，倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水。提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

第一次實(shí)驗(yàn)：

①制備新鮮動(dòng)物肝臟的研磨液；

②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如上圖A所示）；

③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL3%H2O2溶液（如上圖A所示）；

④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度，成圖B所示狀態(tài)；

⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次，共進(jìn)行5分鐘。

第二次實(shí)驗(yàn)：除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片，其它均與實(shí)驗(yàn)一相同。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：______________與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。

（2）如果上述兩實(shí)驗(yàn)的結(jié)果無(wú)明顯差異，則需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？_____________

（3）如果根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)一得到的數(shù)據(jù)繪制出了下列曲線圖。那么實(shí)驗(yàn)二的大致曲線應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谇�圖中添畫(huà)該曲線。___________

（4）如果要利用上圖的試劑、材料、裝置等研究PH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，與本題上述的研究相比，在實(shí)驗(yàn)操作上應(yīng)注意：

①在各次實(shí)驗(yàn)中，H2O2溶液的PH值不同，可使用PH為5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液；

②在各次實(shí)驗(yàn)中，圓形濾紙片的數(shù)量___________________；

③在各次實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度前，先要把10mL3％H2O2溶液與____________混合。

（5）能否利用上圖的試劑、材料、裝置等研究不同溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響？說(shuō)明理由：_____________________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某細(xì)胞的正常染色體數(shù)為2n,下圖中可表示該細(xì)胞有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂的是

A. ③①B. ③④C. ②①D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液中血糖含量的變化曲線，下列相關(guān)敘述，不正確的是(　　)

A. 該曲線反映的是正常人血糖含量的變化

B. AB段相關(guān)激素的分泌量均逐漸減少

C. 血糖的氧化分解等使BC段下降

D. 肝糖原的分解可使CD段逐漸上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示中心法則，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 過(guò)程①~⑦都會(huì)在人體的遺傳信息傳遞和表達(dá)時(shí)發(fā)生

B. 人體細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程③主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)物都是mRNA

C. 過(guò)程③存在A-U、C-G、T-A三種堿基配對(duì)方式

D. 過(guò)程⑤有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，過(guò)程⑥發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為中心法則圖解,①~⑤表示生理過(guò)程,下列敘述正確的是

A. 紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中能發(fā)生的過(guò)程是②③

B. 真核細(xì)胞中,①過(guò)程只能在細(xì)胞核發(fā)生,②過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)

C. ③過(guò)程中多個(gè)核糖體依次在不同位點(diǎn)上和mRNA結(jié)合,完成多條肽鏈的合成

D. 在人體細(xì)胞中,無(wú)論何種情況都不會(huì)發(fā)生④⑤過(guò)程

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