2.如圖為某種核苷酸(圖1)和某核苷酸鏈(圖2)示意圖,請回答以下的問題

(1)注意觀察“圖1”中①②③等的結(jié)構(gòu)示意,已知其右上角部分的結(jié)構(gòu)為腺嘌呤,則該核苷酸的名稱應(yīng)該叫腺嘌呤核糖核苷酸.該化合物是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料?核糖核酸(填中文名稱,不填簡稱).
(2)若“圖2”中1表示磷酸,則2、3分別表示脫氧核糖、胞嘧啶,4就是其中的一種核苷酸,其全稱應(yīng)該叫做胞嘧啶脫氧核苷酸.
(3)通常由“圖2”中表示的2條核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子.
(4)在藍(lán)藻細(xì)胞中,由A、C、T這樣3種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有5種.

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、分析題圖:
圖1是某種核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖,其中右上角部分為腺嘌呤,再根據(jù)③部位的羥基可知,該核苷酸為腺嘌呤核糖核苷酸;
圖2是某核苷酸鏈的示意圖,該核苷酸鏈含有堿基T,為構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸鏈(局部)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是磷酸、2是脫氧核糖、3是含氮堿基(胞嘧啶)、4是胞嘧啶脫氧核苷酸、5為脫氧核苷酸鏈的片段.

解答 解:(1)根據(jù)圖1中③部位的羥基可知,圖1中的五碳糖是核糖,若右上角部分的含氮堿基為腺嘌呤,則該核苷酸的生物學(xué)名稱為腺嘌呤核糖核苷酸,腺嘌呤核糖核苷酸是組成RNA(核糖核酸)的基本單位之一.
(2)由以上分析知,圖2中的1是磷酸、2是脫氧核苷酸、3是胞嘧啶、4是胞嘧啶脫氧核苷酸.
(3)圖2是脫氧核苷酸鏈的片段,DNA分子通常由2條該圖所示的鏈構(gòu)成.
(4)在藍(lán)藻細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸,其中含有堿基A的核苷酸有2種(腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)、含有堿基C的核苷酸有2種(胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸)、含有堿基T的核苷酸有1種(胸腺嘧啶脫氧核苷酸),所以由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有2+2+1=5種.
故答案為:
(1)腺嘌呤核糖核苷酸 核糖核酸
(2)磷酸 脫氧核糖 胞嘧啶 胞嘧啶脫氧
(3)2     DNA
(4)5

點(diǎn)評 本題結(jié)合某核苷酸、某核苷酸鏈的圖解,考查核酸的相關(guān)知識,考生識記核酸的種類、化學(xué)組成和分布,明確DNA和RNA在組成上的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA的鑒定實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( 。
A.還原糖、DNA的鑒定通常分別使用雙縮脲試劑、吡羅紅試劑
B.鑒定還原糖、蛋白質(zhì)和DNA都需要進(jìn)行水浴加熱
C.二苯胺試劑和用于配制斐林試劑的NaOH溶液都呈無色
D.脂肪、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)分別可見橘黃色顆粒、磚紅色沉淀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.若要使細(xì)胞膜僅具有自由擴(kuò)散的功能,則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最可能是( 。
A.淀粉酶B.蛋白酶C.脂肪酶D.胰島酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)分別以清水、緩沖液和血漿為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行“探究血漿是否具有維持pH 穩(wěn)定的功能”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.起對照作用的是清水組和緩沖液組的溶液pH
B.所得結(jié)果不合理的是清水組
C.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的
D.圖中的結(jié)果表明緩沖液維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于血漿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.H1N1流感病毒進(jìn)入人體后,引起體內(nèi)免疫反應(yīng)形成抗體,參與此過程的細(xì)胞有( 。
A.吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
B.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞
D.吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,由精卵結(jié)合而來,可以進(jìn)一步發(fā)育成蜂王和工蜂,雄峰是單倍體,僅由卵細(xì)胞發(fā)育而來,如圖是細(xì)胞分裂的示意圖(僅示部分染色體),據(jù)圖回答下列問題:
(1)蜜蜂的性別取決于細(xì)胞中的染色體數(shù)目;
(2)圖乙所示的細(xì)胞分裂方式為減數(shù)分裂(或有絲分裂);
(3)圖甲所示生物體產(chǎn)生的后代中,雄蜂的基因型可以有AD、Ad、aD和ad;
(4)一對親本進(jìn)行雜交,所有子一代雌蜂的基因型有AaDd、Aadd、aaDd、aadd,請寫出雙親的基因型:AaDd、ad;
(5)請畫出親本產(chǎn)生AD型雄蜂的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫出與基因型為AD的配子形成育關(guān)的細(xì)胞圖).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如何使作物最大限度地利用太陽光能以進(jìn)行光合作用是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高作物產(chǎn)量的根本問題.下列措施不能夠有效提高光能利用效率的是( 。
A.陰雨天氣提高溫室中的CO2濃度
B.將玉米與大豆混合種植
C.為農(nóng)作物補(bǔ)充鎂元素,保證葉綠素的含量
D.合理灌溉,使植株保持挺拔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn),關(guān)系最不密切的是( )

A.腎臟不時(shí)的排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無機(jī)鹽等

B.細(xì)胞不斷地進(jìn)行有氧呼吸

C.血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿的pH

D.肝臟儲存的肝糖原在血糖濃度下降時(shí)水解為葡萄糖釋放到血液中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是( )

A.改善空間和資源條件有望使K值提高

B.BC段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率

C.A到C變化過程中,其天敵捕食成功率將會變大

D.曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案