10.減數(shù)分裂過程中,染色體的變化順序是(  )
A.復(fù)制---分離---聯(lián)會---分裂B.聯(lián)會---復(fù)制---分離---分裂
C.聯(lián)會---復(fù)制---分裂---分離D.復(fù)制---聯(lián)會---分離---分裂

分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期,聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,分裂發(fā)生在減數(shù)第一次分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期.因此,正確的排列順序?yàn)閺?fù)制---聯(lián)會---分離---分裂.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

脂肪可被( )染成紅色.

A.蘇丹Ⅲ B.蘇丹Ⅳ C.雙縮脲試劑 D.吡羅紅

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;請據(jù)圖回答問題(題中如有“[]”,請在其中寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號,橫線上寫有關(guān)內(nèi)容):
(1)表示植物細(xì)胞的是B圖.
(2)細(xì)胞中大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道為[10]核孔.
(3)圖中動植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[5]高爾基體.在植物細(xì)胞中該細(xì)胞器與細(xì)胞壁的形成有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下關(guān)于減數(shù)分裂的敘述中,正確的是( 。
A.在減數(shù)分裂的過程中,等位基因的分離只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
B.在減數(shù)分裂的過程中,非同源染色體間的部分交換屬于交叉互換
C.一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后一般會形成四種基因型的精細(xì)胞
D.正常情況下,在減數(shù)分裂的過程中,基因和染色體的行為是一致的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)基因重組的敘述中,正確的是(  )
A.基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
B.基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組
C.四分體的非姐妹染色單體間的交叉互換可導(dǎo)致基因重組
D.造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示的細(xì)胞為減數(shù)分裂過程的一個時期.
(1)細(xì)胞內(nèi)有2對同源染色體,它們是1和2、3和4,有2個四分體.
(2)此細(xì)胞經(jīng)第一次分裂后形成的子細(xì)胞中含同源染色體0對.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.DNA分子內(nèi)聯(lián)系兩條互補(bǔ)鏈之間的化學(xué)鍵是(  )
A.核苷鍵B.氫鍵C.磷酸鍵D.肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.玉米是我國北方常見的農(nóng)作物,在其生長過程中會遭受多種病蟲害.下面是幾種病原體的相關(guān)信息.
玉米螟:取食葉肉或蛀食未展開心葉,天敵有瓢蟲、步行蟲等.
玉米粘蟲:幼蟲取食玉米、單子葉雜草,天敵是步行蟲等.
玉米黑粉菌:使植株各個部分產(chǎn)生大小不一的病瘤.
請依據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)以上信息中體現(xiàn)的生物種間關(guān)系有寄生,競爭,捕食.
(2)在上述生物構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,瓢蟲所處的營養(yǎng)級是第三營養(yǎng)級.
(3)為解決焚燒玉米秸稈帶來的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染問題,人們采取了秸稈還田,秸桿飼喂牲畜,牲畜糞便進(jìn)入沼氣池分解提供生活能源,減少化學(xué)燃料燃燒等措施.這些都符合“低碳發(fā)展”的理念,“低碳”的含義是較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳)排放.
(4)針對秸稈還田的效果,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“秸稈深施還田”的探究.
Ⅰ.將玉米秸稈剪碎、攤平,按100kg/100m2的量埋置.
Ⅱ.在整個生長季節(jié)定期取樣稱量以計算秸稈分解量.如表為獲得的稱重數(shù)據(jù)(單位:kg):
時間(天)埋深5cm埋深10cm埋深15cm埋深20cm
3065676971
6043454952
9040424446
12031323333
①由表中數(shù)據(jù)看出,埋置5cm玉米秸稈分解最快,原因是此深度氧氣較充足,有利于分解者的有氧呼吸(或微生物含量多).
②請在答題卡的坐標(biāo)圖中通過描點(diǎn)分別畫出60天、120天分解總量隨埋置深度變化的曲線.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖1所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表 分子; B代表 ; D代表

(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層 膜.

(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有

(4)在a﹣e的五種過程中,代表被動轉(zhuǎn)運(yùn)的是

(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號 ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號

(6)圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式,以下說法中錯誤的是

A.圖A是自由擴(kuò)散

B.圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量

C.圖C是主動運(yùn)輸

D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸.

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同步練習(xí)冊答案