A. | 雜合子成對遺傳因子中,至少有一對是雜合狀態(tài) | |
B. | 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 | |
C. | 表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同 | |
D. | A和A,A和a,a和a都是等位基因 |
分析 1、表現(xiàn)型是生物的性狀表現(xiàn),基因型是與表現(xiàn)型有關的基因組成,表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結果;
2、等位基因是位于同源染色體的同一位置上、控制相對性狀的基因;
3、一般來說雜種子一代表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀,未表現(xiàn)出的性狀是隱性性狀.
解答 解:A、雜合子成對遺傳因子中,至少有一對是雜合狀態(tài),如Aa、AABbCC等,A正確;
B、隱性性狀是指純合體雜交子一代不能表現(xiàn)出的性狀,B錯誤;
C、表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同,C錯誤;
D、A和a是等位基因,A和A、a和a是相同基因,不是等位基因,D錯誤.
故選:A.
點評 本題旨在考查學生對于基因型與表現(xiàn)型的概念及相互關系、等位基因的概念、顯性性狀和隱性性狀概念的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因可通過控制酶的合成直接控制生物體的性狀 | |
B. | 基因中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生變化不一定導致性狀改變 | |
C. | 一個基因只能控制一種形狀,多個基因不能同時控制一種性狀 | |
D. | 所有基因控制蛋白的合成都符合中心法則并遵循孟德爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的基石 | |
B. | 分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分 | |
C. | 食物鏈或食物網(wǎng)中有生產(chǎn)者、消費者和分解者 | |
D. | 消費者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 確保空氣流通且透光,有利于提高光合作用速率 | |
B. | 可以增強農(nóng)作物的抗性 | |
C. | 通風降溫,可以減少農(nóng)作物的蒸騰作用 | |
D. | 增強農(nóng)作物的蒸騰作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在使用提前配制的母液時,可直接用移液管從母液中取 | |
B. | 配制母液時,無機物中大量元素濃縮10倍,微量元素濃縮100倍 | |
C. | 配制培養(yǎng)基時,瓊脂要及早加熱熔化 | |
D. | MS培養(yǎng)基的pH要求嚴格,必須控制在5.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期,RNA的合成(轉錄)一定有解旋酶參與 | |
B. | 分裂前期,核膜解體形成分散的小泡,這種小泡在有絲分裂整個過程幾乎都可看到 | |
C. | 分裂中期,兩兩配對的同源染色體排列在赤道板上 | |
D. | 分裂末期,兩個新細胞間出現(xiàn)的囊泡聚集成一個細胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 誘變育種的原理是基因突變 | |
B. | 多倍體育種因優(yōu)點突出,廣泛應用于動植物育種 | |
C. | 單倍體育種涉及的原理包括基因重組和染色體畸變 | |
D. | 雜交育種過程都需要經(jīng)過雜交、選擇和純化等手段 |
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