【題目】某生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動白熾燈調節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗,觀察并記錄單位時間內不同距離下枝條產生的氣泡數(shù)目,結果如下圖所示。下列相關敘述不正確的是
A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合作用速率的影響
B.a點和b點的限制因素分別為溫度和光照強度
C.b點條件下伊樂藻能進行光合作用
D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗,則b點向右移動
【答案】D
【解析】
1、由題干可知,本實驗通過移動白熾燈調節(jié)其與大試管的距離,從而調節(jié)光照強度。枝條產生的氣泡數(shù)目表示凈光合速率。
2、從曲線圖可知,實驗的自變量為光照強度和溫度,因變量為光合速率。
A、從題干和曲線圖可以看出,該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響,A正確;
B、a點處,改變距離不會影響氣泡產生量,而隨溫度的增大,氣泡產生量增加,說明限制因素是溫度。b點處,隨距離的減小,氣泡產生量增加,而改變溫度不會產生氣泡,說明b點的限制因素為光照強度,B正確;
C、b點無氣泡產生,說明伊樂藻的光合速率等于呼吸速率,說明伊樂藻仍進行光合作用,C正確;
D、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗,呼吸作用強度不變,但葉綠素合成受阻,光合作用減弱,需要增大光照強度才能使光合速率等于呼吸速率,故b點向左移動,D錯誤。
故選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關于細胞內無機鹽生理功能的敘述,不正確的是
A.維持細胞的酸堿平衡
B.提供細胞代謝所需的能量
C.是某些復雜化合物的重要成分
D.維持細胞和生物體的生命活動
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關同源染色體的敘述,正確的是
A. 減數(shù)分裂中配對的染色體B. 有絲分裂中配對的染色體
C. 配子中兩兩配對的染色體D. 一個來自父方,一個來自母方的染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】達爾文的進化理論不能解釋的問題是
①生物的多樣性
②保護色和警戒色
③變異的不定向和選擇的定向
④生物遺傳和變異的本質
⑤自然選擇對遺傳和變異如何起作用
⑥生物的生存斗爭
A. ①③④ B. ③④⑤ C. ③⑤ D. ④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組探究溫度對某種植物的光合作用與細胞呼吸的影響,結果如圖所示 (此測定的放氧和耗氧速率為指標)。下列分析正確的是( )
A. 光合作用的最適溫度比細胞呼吸的最適溫度高
B. 大于35℃時,該植物光照下放氧速率下降的主要原因是細胞呼吸增強
C. 40℃時,葉肉細胞中光合速率大于呼吸速率
D. 兩條曲線是放在相同且適宜環(huán)境下測的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】噬藻體是一種能感染藍藻的病毒。它能在藍藻細胞中復制增殖,產生許多子代噬藻體。下列關于該病毒的敘述,正確的是
A. 組成噬藻體和藍藻的化合物的種類基本相同
B. 噬藻體和藍藻共有的細胞器是核糖體
C. 噬藻體的核酸中只有4種核苷酸
D. 組成噬藻體和藍藻的各種化學元素的含量基本相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細菌DNA的氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經高速離心分離,下圖①—⑤為可能的結果,下列敘述錯誤的是
A. 子一代DNA應為② B. 子二代DNA應為①
C. 子三代DNA應為④ D. 親代的DNA應為⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為 tRNA 的結構示意圖,以下有關敘述正確的是
A.在翻譯過程一個 tRNA 只能使用一次
B.④中有氫鍵,提高了 tRNA 的穩(wěn)定性
C.①、②部位可分別結合不同的氨基酸
D.③是反密碼子,可識別 DNA 上的密碼子
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com