【題目】達爾文的進化理論不能解釋的問題是

①生物的多樣性

②保護色和警戒色

③變異的不定向和選擇的定向

④生物遺傳和變異的本質(zhì)

⑤自然選擇對遺傳和變異如何起作用

⑥生物的生存斗爭

A. ①③④ B. ③④⑤ C. ③⑤ D. ④⑤

【答案】D

【解析】達爾文的進化理論是自然選擇學(xué)說，可以很好的解釋生物的多樣性、適應(yīng)性（保護色、擬態(tài)、警戒色等），以及變異的不定向和選擇的定向等問題；由于當(dāng)時科學(xué)水平有限，達爾文進化論不能解釋的問題是生物遺傳和變異的性質(zhì)（④）、自然選擇對遺傳和變異如何起作用（⑤），故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在靜脈注射時所用生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同，其目的是( )

A. 維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定B. 使體內(nèi)水分增加

C. 使體內(nèi)無機鹽增加D. 使體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一定屬于卵細胞形成過程示意圖的是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表，正確的是

選項

比較項目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

多

少

D

縮手相關(guān)肌細胞數(shù)量

多

少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）基因的表達是指基因通過指導(dǎo)__________的合成來控制生物的性狀。

（2）①過程合成mRNA，在遺傳學(xué)上稱為_______________；與DNA的復(fù)制不同，這一過程的特點是以DNA的__________鏈為模板，以__________為原料且以__________替代T與A配對。

（3）②過程稱為__________，需要的“搬運工”和細胞器分別是__________、__________。

（4）人的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常所致，這屬于基因?qū)π誀畹?/span>__________（直接/間接）控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有研究發(fā)現(xiàn)，有的化療藥物作用于小鼠乳腺癌細胞時，一些癌細胞會吞噬另一些癌細胞，并將其分解，與分解過程直接相關(guān)的細胞器是

A.溶酶體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.高爾基體D.核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗，觀察并記錄單位時間內(nèi)不同距離下枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.該實驗研究的是光照強度和溫度對光合作用速率的影響

B.a點和b點的限制因素分別為溫度和光照強度

C.b點條件下伊樂藻能進行光合作用

D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗，則b點向右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于載體蛋白和ATP共性的敘述，正確的是（ ）

A.都屬于生物大分子B.都含有N、S元素

C.都存在于所有生物體D.都能用于細胞吸收K+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體中細胞分化的敘述，正確的是（ ）

A.在人體衰老過程中不發(fā)生細胞分化

B.細胞分化過程中發(fā)生了等位基因分離

C.分化了的細胞中DNA相同，RNA也相同

D.血細胞形成過程中發(fā)生了基因的選擇性表達

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