2．下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
B．水在維持細(xì)胞形態(tài)中有重要作用
C．某些無(wú)機(jī)鹽參與構(gòu)成細(xì)胞復(fù)雜化合物
D．水在活細(xì)胞中主要以自由水形式存在

分析 結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分．自由水：（占大多數(shù)）以游離形式存在，可以自由流動(dòng)；生理功能：①良好的溶劑；②運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物；③參與許多化學(xué)反應(yīng)；④為細(xì)胞提供液體環(huán)境．
無(wú)機(jī)鹽的存在形式與作用以離子形式存在的；作用：細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分；維持細(xì)胞的生命活動(dòng)；維持細(xì)胞的酸堿度．

解答 解：A、無(wú)機(jī)鹽不屬于能源物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、水中的自由水在維持細(xì)胞形態(tài)中有重要作用，B正確；
C、某些無(wú)機(jī)鹽參與構(gòu)成細(xì)胞復(fù)雜化合物，如鎂構(gòu)成葉綠素，鐵構(gòu)成血紅蛋白等，C正確；
D、水在活細(xì)胞中主要以自由水形式存在，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查水和無(wú)機(jī)鹽的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．與牛的心臟所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（　　）
A．人的血液B．人的肌纖維C．人的呼吸系統(tǒng)D．人的皮膚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將陰生植物移至強(qiáng)光下，植物迅速發(fā)生萎蔫，此時(shí)比較如圖中①、②、③三個(gè)部位的細(xì)胞液濃度，正確的是（　　）
A．③＞②＞①B．①＞③＞②C．①＞②＞③D．②＞③＞①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1所示的圖解表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是淀粉，物質(zhì)E是葡萄糖．
（2）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是F．
（3）C的結(jié)構(gòu)通式．
（4）如圖2表示小麥開(kāi)花數(shù)天后測(cè)定的種子中主要物質(zhì)的變化圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①小麥成熟種子中主要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉．
②檢測(cè)還原糖的試劑是斐林試劑．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下為生物遺傳信息的傳遞過(guò)程和方式，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①一般發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)中B．過(guò)程②普遍存在于植物細(xì)胞中
C．過(guò)程③只能發(fā)生在部分病毒體內(nèi)D．過(guò)程④一般發(fā)生在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．放人0.3g/mL蔗糖溶液中一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（　�。�
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞②人的口腔上皮細(xì)胞③洋蔥葉肉細(xì)胞④紅細(xì)胞⑤蛔蟲(chóng)卵細(xì)胞⑥洋蔥根表皮細(xì)胞．
A．①④⑤⑥B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在溫度適宜的密封試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示；圖丙為葉肉細(xì)胞氣體的交換示意圖．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；類(lèi)囊體上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中化學(xué)能．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)，液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左（左/右/原）處．
（3）乙圖中光照強(qiáng)度為2.5klx時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）cd．光照強(qiáng)度為5klx時(shí)，植物
1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升．當(dāng)光照大于20klx后，限制光合作用的環(huán)境因素為二氧化碳濃度，若此時(shí)突然停止光照，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量變多．
（4）在連續(xù)光照的條件下，若葉肉細(xì)胞只發(fā)生丙圖中的c、d，植株中的有機(jī)物將減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示酵母菌在不同氧濃度下產(chǎn)生 ATP 數(shù)量曲線(xiàn)的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．信息傳遞不只發(fā)生在生物之間
B．雄性孔雀的開(kāi)屏屬于行為信息
C．信息傳遞的方向是從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí)別
D．信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案